身为父母，一方面都希望孩子能释放天性，不用“太听话”，另一方面又希望孩子有“规则感”，能尊重各种社会规则，做个自律的人。

二宝元平日嘴巴甜甜的，整天叽叽喳喳就像“小话痨”，思维上更是天马行空，什么奥特曼、植物僵尸等各种喜欢的玩具说变就变，还不时比画模仿，弄得人哭笑不得。转眼元过了5周岁，每天嘻嘻哈哈快乐无限，但我总感觉他各方面都完好，而规则意识不尽如人意。和幼儿园、兴趣班老师沟通，竟都这样评价：各方面表现不错，但规则意识有所欠缺。

我心里一惊，是不是我对元太放任自流了？想想也是，上幼儿园大班的元没有多少作业，一回家书包一扔，第一件事就是开电视看动画片，第二件就是把各种玩具摆在地上，一个个玩过去。到了饭点，也得叫唤好几次，才慢吞吞来到饭桌。时间是什么？他全然没概念。

培养他的规则意识，那就从培养时间观念开始吧。于是，我开始引导元讲规则：比如，晚上10点前就得上床睡觉，比如周三、周五有亲子作业放学后第一时间写作业，比如看电视只能在洗完澡到睡觉这时间……元听得似懂非懂，每说一个都会大声回答：好！我暗自欢喜，可几天过后，我发现元嘴上说得好，但到执行时便有各种理由。比如，要关电视，他就会说再看1集，或等我看完它（动画人物）是怎么干的……每次还握起小手不停地说：妈妈，求求你了。有几次，我差点心软，可转念一想，得狠下心才能让他明白立好就是规则，不能改，要不就会有第二次。果然，经过十几天的训练，元渐渐习惯，开始慢慢接受什么时候玩，什么时候看电视，什么时候睡觉……

“己所不欲，勿施于人”。在培养儿子讲规则过程中，我也慢慢悟出：如果想让孩子建立规矩意识，就必须首先自己做到“守法守规”。比如要求孩子不准玩手机，却自己一直盯着手机屏幕，就会让他觉得家长在进行“双重标准”。只有家长真正以身作则，孩子才会相信这些规矩的重要性。

托马斯·戈登说，每一次父母们通过权力或权威去强迫一个孩子做事，他们就剥夺了孩子学习自律，为自我负责的机会。的确，良好的规则是由家庭成员共同营造出来的，包括生活习惯、行为准则等。当元违反规则时，我也改变以往一味地大声责骂，而是平和地给孩子讲清规矩的重要性和必要性，让他自觉地接受规定而不是被动服从。同时也观察他平时的进步，表扬他遵守规矩的行为，鼓励他继续坚持。

给孩子一个自律的人生。想要孩子有更好的自我控制能力，那就从建立规则开始吧。

（朱双玲）

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠