走进兴宁市华侨中学科技社团活动室，一组组学生作品引人注目：航天器模型、飞机、潜艇，有些甚至只是简单的小塑料瓶改造而成，接上电源却能活动起来。

在这个日新月异的时代，科技的力量无处不在，伴随着人工化、智能化的发展，不少学校也愈发重视科技类课程、社团的发展。近年来，兴宁市华侨中学充分整合校内外资源，成立科技社团，开展系列活动，着力培养学生创新精神，提高学生科学素养。

多样活动培养学生走上科技创新路

2022年3月8日，那天下午，兴宁市华侨中学的学生们迎来了一场特别的讲座：学校邀请了广东省优秀科技辅导老师、梅州市青少年科技辅导员协会副会长罗伟群带着模型来到学校，开展了一场科学主题讲座。

“过去其实学生们并没有接触过这方面的知识，这场讲座学生们的反响很强烈，我们发现很多学生对于科技创新的东西非常感兴趣。”兴宁市华侨中学科技社团负责老师叶铁彬告诉记者。

为了顺应时代需求，也为了回应学生们的热爱，学校在科技课程方面开启了探索之路。“起初我们的条件比较简陋，指导老师基本是由物化生几门课程以及信息技术课程老师组成。”叶铁彬说，学校信息技术课程老师会利用课堂发掘学生们对编程内容的兴趣，参加兴趣课程的学生，还有物化生不同课程的老师为学生们答疑解惑，指导学生们制作作品。

参加比赛也是非常重要的一环。“学校通过举办科技节推动科技创新教育，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神，激发学生对科学的兴趣，鼓励学生发挥想象大胆创新、积极探索，为学生提供了更多展现才华和提高科学素质的空间与平台。”兴宁市华侨中学党委书记陈勇才告诉记者。

至目前，学校已经举办了四届科技创作比赛，2023年荣获梅州市第39届青少年科创大赛优秀组织单位。校内获奖的学生还代表学校参加了省、市的科技大赛，其中，学生曾子墨在2023年全国信息学CSP-J/S第二轮比赛中荣获普及组广东省一等奖；2024年，该学生与梅县外国语学校的学生组队参加广东省大学生程序设计竞赛，与来自中山大学、武汉大学等370多支高校队伍同台竞技，收获团队铜奖。

强壮师资队伍助力学生个性化发展

“学校一贯坚持严谨治学、因材施教、求实创新。经过前期的探索，学生们的天赋及对科技课程热爱给我们带来了很大的鼓励。”陈勇才说，为了给学生们提供更好的学习条件，学校根据自身实际，充分整合校内外资源，将科创教育与学科教学结合，完善科技教育体系，培养学生成才。

记者了解到，学校的科技团队由书记、校长领衔，科技教育副校长落科、科技辅导员团队管理、学科教师协助以及校外专家指导。科技辅导员负责活动的策划和组织，学科教师负责提供科技知识和技术支持，校外专家则负责提供行业前沿信息和专业指导。

根据学生们在不同领域方向的兴趣，学校还区分了天文地理、生物科学、物理科学、化学科学、人工智能（小机器人、无人机）、航模海模、编程竞赛等8个组别，分别由不同科目的老师进行指导。

在科技社团活动室，老师正在给学生展示飞机模型。

“学生们在社团中会开展各类实践，如气象观测，物理、化学实验等，一部分内容和他们课标需要学习的知识相辅相成，兴趣课程的开展更激发了他们的学习兴趣。”兴宁市华侨中学校长黎海介绍道，为了更好地指导学生们开展实践学习，学校各教研组多次研究探讨，并与名师工作室、兄弟学校的老师们学习交流；今年暑假期间，学校还组织教师团队系统学习培训，为学生们准备高质量的兴趣课堂。

从点滴做起逐步完善科技社团设施

在学校新建的活动室里，记者看到了许多学生的作品：用塑料箱子、塑料小框搭建的自动浇灌装置；用小积木、塑料板构建的自动感应灭火装置；用塑料瓶拼接而成的航天器模型；易拉罐制作的运输小火车……

“这里很多都是学生们练手的作品。由于条件有限，学生们在动手前会打‘草稿’。麻雀虽小，但五脏俱全，启动开关后它们都可以活动。”叶铁彬一边展示一边讲解道。

开展科技类课程，基础设施必不可少。起初在经费有限的情况下，社团利用课室、教师办公室作为社团活动点，开展课程；为了让学生们看得见、摸得着，老师们用各种材料制作“教具”，并指导学生们用简易材料制作作品。今年，为了改善社团活动开展环境，学校筹集了资金，还重整了教室作为社团专用活动室，目前正在建设中。

“接下来，学校也将充分利用各方资源，组织学生们开展科技社团活动，不断探索，形成良好的科创氛围，创造出我校科教特色，形成良性发展，最终形成我校的科创品牌！”陈勇才表示。

文/梅州日报记者：林仪

图/梅州日报记者：高讯

编辑：李子莹

审核：梁志达