用心耕耘

“一亩三分地”

初见罗雪娇，爽朗的笑声、灿烂的笑容，一条红色古风旗袍映衬出她的知性与干练。“做老师首先得自己喜欢。幸运的是，从初中开始，我就明确了自己想要成为一名老师的理想。”罗雪娇回忆道。

作为一名老师，如何做好学生的引路人？如何提高教学质量？“启智润心，因材施教”是罗雪娇给出的回答。“教育工作讲究方式方法，面对不同层次的学生，要结合他们的实际需求进行分层次教学，在学生的点滴进步中充分调动他们的积极性，激发学习内驱力。”在一次次探索实践中，罗雪娇的思路愈发清晰，她还主动学习了家庭教育课程，只为了更好地家校共育，让学生成长、成才。值得一提的是，在梅州中学的问卷调查中，罗雪娇多次被学生一致评为“最受欢迎的老师”。

26年的教学和管理经验，亦让罗雪娇形成了“踏实做人、真实做事、智慧育人”的育人风格。她深知，教育的根本在于培养人的品德和素养。“先做好人、再读好书”是她常常对学生们说的一句话。在罗雪娇深耕学校德育工作期间，她致力于德育的理论与实践相结合，通过丰富多彩的教育活动，将抽象的道理具体化，以坚定学生的理想信念，厚植爱国主义情怀，使学生能在日常中体会并践行这些价值观。

对于罗雪娇而言，每一次的荣誉都是一种鞭策，提醒着她要保持“空杯心态”。“永远不自满、永远在学习、永远在进步、永远保持生命的活力，始终保持对教育事业的热忱，认真耕耘好自己的‘一亩三分地’，实现自己的人生价值。”如今，罗雪娇的学生已遍布各行各业，在各自的岗位上创造着价值。

辐射引领

打造工作室品牌

一花独放不是春，百花齐放春满园。26年来，罗雪娇不仅学生桃李满天下，借助省工作室的平台，所带的年轻老师也遍布梅州各地。“如果能够带动一部分老师成长，等我退休了这些年轻且有教育情怀的老师们可以接上，就是我最大的心愿了。”罗雪娇笑着说。

近年来，罗雪娇积极参与各级教学指导工作，参加省、市、区、校级讲座示范带教，以“传帮带”的形式积极培育青年教师，走科研兴教之路。“从学习者、研究者和指导者到成长为一名学者型、专家型的教师，是我一直以来的奋斗目标。”罗雪娇信心满满地说。

2023年好消息传来，罗雪娇再次成为全省新一轮（2024-2026年）中小学名班主任工作室主持人，她深知自己责任重大。“班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，班主任抓好德育工作，提升教学管理水平是促进基础教育高质量发展的关键一环，这需要的不只是一名优秀的班主任，而是一大批优秀的班主任教师队伍。”罗雪娇说。

在她看来，名班主任工作室就像是“孵化器、推进器、展示台”，以点带面开启教师成长“加速度”，助力构建教育优质均衡发展“大格局”。“工作室坚持‘智慧通达 善行致远’的目标要求，这几年来不断整合多方资源，搭建活动平台，影响力和辐射力不断增强，在提升全市班主任技能和能力工作中起到了示范引领作用。”罗雪娇介绍，工作室学员涵盖了我市各县（市、区）和邻近地市的骨干教师，目前招募了网络学员和入室学员共130余名，接下来还会继续择优招募更多学员，促进各教师提升教育教学水平。

斗转星移，家乡情怀和教育情怀始终是罗雪娇心中不变的坚持。“梅州是我的家乡, 学校给予了我成长和发展的平台，教育是我的热爱，虽然大城市是许多老师的梦想之地,但在那我可能是‘不起眼’的人才,家乡才是我的价值所在！”罗雪娇说。

本报记者 赖运香

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠