学困生在农村中学占相当大的比例，家长、学生的素质偏低，如何提高学困生的数学成绩，成为农村中学数学教学中的一个现实而又迫切的问题。近几年来在提高学困生的数学成绩上，我做了一些工作，收到了一定的效果，以下浅谈我个人的一些做法。

抓住关键时机，提高学习兴趣

大部分学困生在升级或更换教师时，对新教师寄予很大的期望，希望新教师的课他们能听得懂，学有所进。因此，在开始的几节课他们听课是特别留心的，课堂纪律很好。每一次接新班级时，我充分利用中下层学生的这种心理，精心设计每一课，启发学生在复习旧知识，预习新知识的基础上去掌握知识。通过听教师的讲解和自己的练习，学困生能基本理解和初步掌握每一个新的数学概念和新的方法。另外，学完一两个星期课后，我要求每一个学生特别是学困生对自己的课堂教学作评价，调整自己的教学方法，为提高学困生的学习兴趣打下良好的基础，扭转学习数学的气氛。

重视学生第一次测验

我特别重视第一次测验，在设计第一次测验命题时，做到概念突出，运算简单，难度不高，综合性不强，着眼大部分学生，特别是学困生。只要平时能认真听课，努力学习数学的学生都能考合格，这样，就可以使一部分学困生从学习数学的失望中看到希望。接着，进一步要求学生制订适合自己的学习目标，调动他们的学习积极性，增强信心，也为以后逐步提高成绩打下良好基础。

查缺补漏，增强斗志

学困生原有的知识缺漏多，他们的学习兴趣虽然提高了，但在学习新的复杂的数学知识时，原有的知识缺漏使他们在学习中处处有障碍，所以要保持他们的学习积极性。我一般用的办法是：一方面结合新课，边学边补；另一方面，利用课余时间补基础，抓根本。在查缺补漏的基础上，加强练习，练习时要逐步增加分量，逐步提高难度，使学困生逐步适应，逐步提高，这样既能保持学习积极性和持久性，也能增强他们的意志和毅力。

总结各类方法，帮助学生消化

介绍良好的学习方法：预习、听课、复习、独立完成作业，归纳小结。首先要强调听好课和做作业之前一定要先复习，要独立完成作业，其次是逐步学会预习归纳小结，以后逐步完善。

介绍一些公式、性质的记忆方法。例如记忆特殊角的三角函数值，利用三个特殊的直角三角形结合定义来记忆。

介绍复习方法，每一单元学完后，要求他们按下列问题进行复习：本单元有何概念性质公式法则。本单元重点是什么？难点是什么？本单元有多少基本类型题？你自己掌握如何？本单元还有什么问题你还未解决？何时才能解决？通过上面的方法，使相当一部分学困生逐步养成良好的学习习惯，为进一步转化提供良好的条件。

学会归纳和总结

教会学生分析：在课堂教学中结合各类型，教给学困生分析问题的基本方法，讲一道证明题或计算题等，不是单纯地讲如何证明、计算，而是先引导他们从问题的结论出发，结合已知条件，去寻找解决问题的方法路子。

教会学生归纳：教会他们归纳总结带规律性的东西。例如：用换元法解无理方程，可引导他们去小结归纳，让他们自己先把带规律性的方法进行小结，然后教师进一步帮助他们整理提高。对数学中各章各节各种重要类型题都可以引导学困生养成分析问题和归纳问题的习惯，并掌握其方法，达到转化学困生的目的。

作者：罗荣（兴宁市实验学校）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲