教育不仅仅是传授知识，更是培养具有创新能力、社会责任感和人文素养的优秀公民的过程。作为教育者，我们肩负着培养未来社会栋梁的责任，这就需要我们怀揣“躬耕教坛，强国有我”的使命感，全身心投入到教育事业中，为国家的强大和社会的进步贡献自己的一份力量。

推进师德教育培训

学校可以邀请教育、心理学、社会学等领域的专家，分享师德建设的理念、方法、案例等，让教师从专家的经验中受益，定期组织学校内的教师或跨学校的教师参与研讨会，共同讨论师德建设过程中遇到的问题、解决方法等，分享经验，还可以安排教师走出校园，参观其他学校或者事业单位，了解先进的教育理念和实践，激发教师的创新意识。通过利用现代科技手段，建设线上师德培训课程，教师可以随时随地参与学习，提高自身的师德素养，并将师德建设融入到教研活动中，形成一种共同讨论、共同提高的氛围，推动教育教学的不断进步。另外，还需要强调教师的心理健康和与学生、家长的良好沟通，提供相应的心理辅导和沟通技巧培训。通过这些培训，教师们可以不断更新自己的教育理念、提高师德素养，将这些提升运用到日常教学和学校管理中，形成良性的师德建设循环。

推进德育课程和主题教育

德育课程和主题教育是培养学生良好品德和价值观和教师师德的重要途径。通过开设德育课程，可以系统地教授学生道德、法律、公民责任等方面的知识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师可以设计主题活动，围绕道德、社会责任、公益等主题展开，让学生亲身参与，深入了解并体验道德与责任的重要性，在课堂教学中选用富有道德教育内容的教材，通过故事、案例等方式，启发学生进行价值判断和品德修养，并安排学生参与社区服务、公益活动，让学生亲身感受社会责任，培养其服务精神和社会责任感。还可以建设学校内外德育榜样，通过榜样故事、经验分享等形式，激励学生向优秀的榜样学习，鼓励班级组织德育活动，如道德演讲比赛、主题班会等，培养学生的领导能力和团队协作精神。另外，在教育的过程中，我们教师不仅要关注学生的学习进步，更要注重学生的全面发展，培养学生的综合素质，包括品德、智力、体魄、美感等各方面，使他们成为德智体美全面发展的社会栋梁。

建设师德榜样

教育者要成为学生的榜样，言传身教，传授正确的人生观和价值观，只有我们自己本身拥有高尚的品德和师德，才能影响学生成为有益于社会和国家的人才，因此可以通过建设师德榜样深刻地影响其他教育工作者，提升教师们的师德水平。学校还可以定期评选和表彰具有杰出师德表现的教育者，将他们的故事和成就广泛宣传，这可以通过颁发奖项、举办颁奖典礼等方式实现，并鼓励师德榜样分享他们的教育经验和教育心得。通过创建一个专门的师德社区或平台，让教育工作者可以交流和分享自己的师德实践，互相启发和支持，将教育者的成功故事编写成教育故事集，出版成书籍或在线分享，以激励更多人效仿他们的榜样。另外，学校还可以鼓励师德榜样积极参与社区服务和义工活动，向学生展示积极的社会责任感。通过这些策略，可以将优秀的师德榜样树立为典范，帮助更多的教育工作者在教育领域发挥积极作用，提高整个教育系统的师德水平。

（梅江区乐育小学 林秋瑜）

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠