时光荏苒，备战2024年高考已进入“冲刺期”。同学们，如何在冲刺期保持良好状态来迎接高考呢？

一、培养良好的考试习惯。

首先是用好考前5分钟。当看到题目以后，得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略：了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，暗示自己可以得分，切忌把注意力集中在吃力的试题上。其次是审题一定要仔细、要慢。只有题意弄明白了，题目才能做对。再次，要注意培养自己一次就做对的习惯，不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试，往往越没有时间回头检查，因为题目越往后越难。做文言文诗歌两道题时，可先从第12题和15题的选择题题干阅读开始，再回到原文，利用直尺，读一行放一行，人名地名官名及成分补充好必定快而稳读懂古诗文。

二、考场要打开思维，审清题干。

现在学生中存在的一个现象是：看到任何一个问题，要么是不分析，要么套用答题模式。如2021年新高考I卷第8题：王木匠讲石门阵，多处使用反复手法，这种讲述有什么效果？我们来看题干要求是：“王木匠”讲述效果，而不是 “作者”的讲述效果，是故事里套故事，所以回答时应从王木匠讲故事的内容角度分析。而考生误认为“作者在讲王木匠故事时”的反复手法的体现，就会答到小说第一段作者讲《三国演义》故事时用的反复手法，或者答到“推动情节发展”“丰富了人物形象”“深化了主旨”等无效答案。在考场审清题干，才会无限接近出题人所要的答案。

三、考前整理好各类题型注意点。

要充分利用好历年的高考真题，各地市模拟题中的新题，最大限度地发挥它们的作用。近年高考知识点的考查“重点必考，主干多考，次点轮考，重点知识年年考，非重点知识轮流考”。高考命题对主干的主干知识保持较高的考查频率。 如2019年全国Ⅲ卷《到梨花屯去》小说中有多处景物描写，请分析其功能。很多考生作答时都一处处罗列出反复在小说里出现的文字，考生不用具体答出哪一处，考生可以在原文找出反复的地方进行鉴赏，答案只要写多处反复手法的共同的效果就行了。考生在做题时不断地总结，精题细做，利用已练过的旧题中的典型试题，可以收到温故知新的特殊效果。

四、结合课本，培养迁移能力，把知识用在新情境中。

“考教衔接”是2023年高考蓝皮书重点强调的一大特点。以课本重点知识复习为主线，以个别知识点专题复习为辅线，时间宽裕的考生，可以再次全面系统复习一遍基础知识，充分利用早读时间，制订具体可行的背诵计划。熟读必修两本书及选修三本书中的所有不在64篇背诵考查范围内的文言文及诗歌，过好实词和虚词关。对课内字词进行地毯式搜查，扫清字词盲点。必修及选修五本书所有单元写作任务需再过一遍。

作者：广东梅县东山中学 黄巧巧

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲