英国培根曾说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。” 可见，读书对孩子们的成长和发展具有重要的意义。我觉得作为老师，除了要培养学生良好的读书习惯，还要引导他们善于读书，读好书。我的具体做法如下：

一、选择有益的书籍

“读一本好书，像交了一个益友。”“读好书就是和许多高尚的人谈话。”所以，同学们要选一些思想健康的，内容积极向上的书来阅读，而且选的书要适合自己的年龄段。低年级学生可以阅读绘本和桥梁书，图文并茂的那种，既轻松有趣，又寓教于乐；中年级学生主要阅读文字书，其中以童话和诗积累居多，丰富想象力；高年级学生主要阅读名著。看名著是对课内知识的一种补充和延伸，因为现在的课本里穿插了不少名著。同学们还可以看一些励志的、感恩的书，这些书会让你们向上向善，一生受益；还可以阅读一些人文地理方面的书籍，这样足不出户就可以饱览我们祖国的名山大川了，从而激发热爱祖国的情感。

二、尝试各种阅读方式

（一）略读

对中高年级而言，如果学业繁重、时间有限，拿到一本新书，可选择快速阅读。先从标题入手，去猜测文章的内容；然后一目十行，跳跃式阅读，抓住文中重点词句，就能帮助学生较快掌握书中的大意，从而提高快速阅读的技能，又能扩大阅读量。

（二）品读

品读能够培养同学们的细致耐心，细嚼慢咽，从书中感受语言文字的魅力。“不动笔墨不读书”，边读边圈点勾画。遇到不懂的地方，可以联系上下文，反复阅读，并可以查找工具书，对一字一句都理解透彻。

（三）熟读

阅读时准备好一本词语采集本，把好词佳句积累下来，然后熟读成诵，把别人的语言变成自己的文字，写作时可以灵活运用，下笔如有神。

（四）画读

读到优美的诗句时，我们还可以用画画的方式来诠释，来表达诗中的意境，做到“诗中有画，画中有诗”。

三、营造温馨的阅读氛围

下午的课后托管，当同学们做完作业，我会和他们一块进行课外阅读。师生共读书，给学生以一种榜样的力量。引导学生走进书中，品味一段段精彩的故事。我还会建议孩子们假日去书店、图书馆、阅览室自主阅读，书香弥漫，会让阅读更加兴味盎然；也可以相约去同学家一起阅读，阅读完后交流心得体会，让思想的火花多一点碰撞，并锻炼自己的口头表达能力；还可以在自己家里进行亲子阅读，多听听父母的读书心得，让书香里多一份浓浓的亲情。

同学们，读书，是为了遇见更好的自己。读万卷书，你就会发现书中的风景无限美好。让我们一起书海畅游，阅享快乐吧！

作者：梅江区作新小学 陈柳

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲