随着教育的发展，核心素养教育的重要性逐渐凸显。在小学高年级语文课堂中，如何基于核心素养开展教学已成为教师们亟待解决的问题。本文将介绍一些基于核心素养的小学高年级语文课堂教学策略，以帮助教师提升教学质量。

一、培养学生的思辨能力

作为核心素养的重要组成部分，思辨能力是培养学生全面发展的关键。在语文课堂中，教师可以通过讨论和互动的方式，引导学生思考、分析问题，并提供合理的辩证思维训练。例如，在阅读课中，教师可以提出问题，鼓励学生进行推理和推测，激发学生的思辨能力。

二、注重培养学生的沟通能力

语文课堂是一个学生与教师、学生与学生之间进行交流的重要场所。通过合作学习和小组讨论等形式，不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以提高学生的思维能力和合作精神。教师可以设计情景对话、角色扮演等活动，让学生在实际的交流中提高沟通能力。

三、强调培养学生的文化素养

文化素养是培养学生综合素质的重要环节。在语文课堂教学中，教师可以通过文学作品、历史故事等，引导学生了解文化背景、传统文化等内容。同时，教师应该注重培养学生对文化价值的思考和判断能力，激发学生对优秀文化的热爱和兴趣。

四、倡导培养学生的创新思维

在当今社会，创新能力是非常重要的。语文课堂可以提供学生创新思维训练的机会。教师可以引导学生进行创新性写作，培养学生的想象力和创造力。同时，教师应该鼓励学生提出自己的观点并进行有效的争论和辩论，激发学生自主思考和创新思维。

综上所述，基于核心素养的小学高年级语文课堂教学策略应注重培养学生的思辨能力、沟通能力、文化素养和创新思维。教师应以学生为中心，通过开展多样化、灵活性强的教学活动，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。只有这样，我们才能真正培养出具备核心素养的小学生。

作者：冯小玉（丰顺县潘田中心小学）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲