以诗养德 传统浸润心灵

“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”每天早读课前10分钟，学艺中学校园里都会传来琅琅书声，同学们在领读学生的带领下，齐声诵读中华经典诗词，认真学习古诗词的基础知识与写作技巧，深刻体会中华经典诗词的博大精深和艺术价值。

在学艺诗社里，学生们在老师的指引下欣赏挂在墙上的诗作。（吴海清　摄）

“在我们学校，不少老师和学生都会作诗。学校以诗社、《沁园》诗刊为诗教平台，以实施‘语文诗意教学’课题实验的语文教学活动为阵地，进行了‘中学诗教活动探索’，在学生中，读诗、背诗、学诗、写诗等活动蔚然成风。”学艺中学政教处主任潘冰介绍，长期以来，学校以诵读经典为抓手，以诗教活动为载体，依托学校诗歌社团学艺诗社，开展中华传统优秀诗词朗诵比赛、诗词讲座、诗词兴趣培训班等诗教活动，达到了陶冶学生心灵，开阔学生心胸，端正品行的效果。

校园有诗词展览台，教室有诗词交流角，年年有诗词创作讲座……一个以诗促教，以诗养德的“诗意校园”正浸润着学生们的心灵。记者翻开《沁园》诗刊，只见里面集结了师生们各式各样的诗词作品，不管是对仗押韵的古体诗，还是隽永美妙的现代诗，都流露出师生们对生活的独特感悟。“我在初一上了诗词兴趣培训班后才对诗词有更系统的了解，在学艺中学三年的学习里，我不仅学会了赏析诗词，更学会了用诗意的眼光感受生活。”初三级学生张严方说，在学校诗教文化的熏陶下，她的文化素养以及德育素养都达到一个崭新的高度。

诗教正成为学艺中学的一张亮丽的名片。2015年，学艺中学先后被中华诗词学会授予“中华诗教先进单位”“广东省诗教先进单位”。2017年再次被中华诗词学会授予“中华诗教先进单位”。截至目前，该校出版有《沁园》诗刊13期，900多首师生的诗词作品在市内外诗词刊物发表，学校的省级课题《语文诗意教学》已经结题，校本教材方面已经结集出版诗、词、曲等类别的书籍，诗意校园的氛围愈发浓厚。

以心育人 呵护学子成长

近年来，中学生心理健康问题已经引起社会广泛关注。如何加强心理健康教育，做好学生心理疏导，织牢一张严密的校园心理安全防护网，一直是学艺中学高度重视并致力抓好的重要工作内容。

浅粉色的墙壁，莫兰迪色的沙发搭配黄色抱枕以及各式精巧的配件……走进学艺中学的心理辅导室，温馨而明快的色彩顿时让来访者放松心情，有效舒缓烦闷浮躁的情绪。此时，心理教师房苑萍正等候在此处，通过以知心姐姐的口吻与前来咨询的学生交谈，让学生敞开心扉，排解愁绪。

“对于中学生自身来说，他们正处在身心发展的重要时期，他们在面对学习、生活情绪调适等方面会遇到各种各样的心理困扰。因此，学校除了定期开展心理健康教育课外，我们还特设了一间心理辅导室，由三位心理教师轮流值班，负责排解学生负面情绪，进行心理疏导。”房苑萍介绍，目前学校正在心理辅导室旁搭建了一个空间更广的团体辅导室，内设宣泄室、沙盘室、放松室等，以给学生们提供更丰富的心理辅导。

为确保心理健康教育长期有效开展，学艺中学建立了内外协同运作的常态化机制。“内”指的是从学校层面做好学生心理危机预防机制，学校不仅购买了专业的评测系统，建立起全校学生心理健康档案，还在各班设置了辅助监测岗位，通过心理委员收集各班“心理晴雨表”和心理陪护学生，密切关注有极端心理问题的同学言行举止等方式，及时掌握全校学生心理健康状况。“外”指的是从家庭教育层面引导家长重视学生心理健康成长，学校教师会通过家长会、发放心理刊物等形式向家长普及与青春期学生沟通等方法，定期指导家长科学育人。

由于心理健康工作特色明显，成绩突出，2016年，学艺中学被省教育厅认定为“广东省心理健康教育特色学校”。学校相关负责人表示，“国无德不兴，人无德不立”，今后，该校将一如既往重视德育工作，努力推动文明校园创建工作更上一层楼。

●本报记者 吴海清 

实习生 江贵颖

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠