非遗进校园 文化共传承

“大家注意，先捏出大概形状，再用卡片等工具慢慢雕琢细节……”下午三时，在作新小学的美术教室里，几十个学生正跟着美术老师廖静教的要点，认真学习如何用轻粘土制作客家菜。在手指揉捏之间，通过切、压、粘等技法，酿豆腐、酿丝瓜、酿苦瓜、酿莲藕等一道道逼真又精美的“客家菜”便出炉。

学生们正按照老师教的要点，认真学习如何用轻粘土制作客家菜。（吴海清 摄）

据作新小学副校长黄妤介绍，从2014年开始，该校便开展“创意美术课堂进入校园”活动，通过常规课程和兴趣班的形式，在校园内开设了“少儿版画”和“粘粘自得”粘土艺术实践工作坊，让学生通过作品构思、制作等一系列操作，培养他们的想象力、注意力、创造力和动手能力，并从中感受艺术创作的魅力和深厚内涵。

值得一提的是，今年5月，作新小学聘请市级非遗项目“客家泥塑”代表性传承人刘沅声为指导专家，依托“客家泥塑代表性传承人刘沅声工作室”在校内成立“梅江区作新小学客家泥塑艺术廖静工作室”，正式将客家泥塑这一市级非遗项目引进校园。“自工作室成立后，我们学校定期邀请刘沅声大师进校为师生们‘传经送宝’，并加强与中国客家博物馆的联系，引导学生将儿童泥塑与客家泥塑相结合，以客家菜为创作内容，共同打造‘客家菜’系列泥塑文创产品，培养全校师生对非遗文化的传承与创新的兴趣。”黄妤说道。

非遗课程进校园既能有效拓展学校教育的广度和深度，也是学校开展丰富教育活动的保障和提高学校教学质量的重要途径，是改变学生德育教育工作的重要方式。除了客家泥塑，作新小学还联合相关部门，将太极拳、舞狮等非遗项目引进校园，通过设置常规课程和开展活动等形式让学生近距离感受非遗的魅力，培养“小小非遗传承人”，让更多学生参与到非遗文化保护传承中来。

文体两开花 育人有成效

下午四时二十分许，轻松欢愉的下课铃声响起，作新小学校园足球队的队员们走出教室奔向操场，在体育老师的指导下，男女球员分成两组，人手一个足球，在练习颠球、传球等基本技法。这样的情景，几乎每天在该校上演，已成为学校一道靓丽的风景线。

学生们在球场上进行足球训练（吴海清 摄）

作为“广东省体育传统项目学校（足球）”，又身处著名的“足球之乡”，在校园足球方面，作新小学有坚实的群众基础和足球文化积淀。近年来，作新小学充分发挥场地设施好、人才基础厚的优势，积极推行“阳光体育、快乐足球”理念，整个校园足球文化浓厚。“足球教学已经纳入常规的课堂教学，从学生一年级开始，我们就注重进行‘好苗子’的选拔和足球梯队的建设，认真抓好每天下午的日常训练，夯实孩子们的足球基本功，学校还会精心组织好每年的‘校长杯’班际足球赛等比赛。”该校体育教师蔡文栋介绍道。

得益于科学的培养方式，作新小学不仅向市、区输送了叶楚贵、刘佳豪等优秀球员，校园足球也呈现出良好的发展态势，在各大比赛中斩获不少荣誉：2022-2023梅州市青少年足球联赛预选赛暨梅江区“区长杯”青少年足球联赛小学女子组冠军；2023年梅州市“市长杯”青少年校园足球联赛U12-U13小学女子组亚军；2021“球乡之星”梅州城区学校春季足球联赛冠军……

此外，该校还致力于少儿诗歌教育的探索与研究，以诵读诗书、吟唱诗词、演绎诗词、创作诗词等形式开展诗歌教育。作为“广东省青少年科技教育活动先进集体”，该校还在校内积极组织开展校园青少年科技创新体验教育，开设了机器人部落、青少年创新、创客等社团，为青少年科创能力的培养和个性特长的发展提供了广阔的平台。

一江清流，志向海洋，传承文明，润物无声。展望未来，作新小学将继续扬文明之魂，育时代之少年，在文明校园的建设之路踏歌前行。

本报记者：吴海清 

实习生：江贵颖

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲