朋友阿乐四十出头，在老家圩镇上经营一家水果店。八月中旬的一天，我在阿乐店里买水果时，没有看到阿乐儿子——阿瑜。阿瑜曾经是我的学生，今年九月份就要上初二了。在闲聊中，我问起阿瑜，阿乐自豪地告诉我，孩子给人做“家庭教师”去了。

原来，在七月上旬，阿乐的一个熟人阿萌跟他商量:阿萌的儿子阿显要上初一了，做家长的想让阿瑜在暑假期间给阿显做“家庭小教师”，帮阿显提前学习一下初一的各科知识。阿乐听了，认为是阿瑜锻炼的大好机会，所以答应了。

为了做好“家庭教师”，阿瑜认真准备了一番。他给阿显列好了初一各科的书单和练习册、试卷等。每周的二、四、六上午，他就骑自行车来到阿显家上两个小时的课。每次正式上课时，他都会先检查阿显的预习情况，然后针对难点、重点把学科知识讲授一遍。上完课后，他会拿出相对应的试卷让阿显“刷题”来作为“课后作业”。在下一次上课时，他会检查阿显做过的试卷，了解阿显对知识的掌握情况，再对错题、难题进行评讲。

四十天下来，两个孩子的家长都非常满意。阿乐觉得，通过做“家庭教师”，阿瑜能锻炼个人的胆量和口才，还对学过的知识温故知新，又能结交同龄人做好朋友，互促互学。而阿萌觉得，阿显能提前掌握初一的学科知识，打好了初中阶段的学习基础，还能以阿瑜为学习榜样，更彻底远离了电子产品，过了个有意义的生活充实的暑假。

作者：曾思音

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠