课间，一群学生在绿茵场上训练。（吴海清 摄）

立德树人好校风

养成文明好习惯

“同学，上完厕所记得冲水。”“课间请不要追逐打闹，小心摔倒哦。”每天的课间时分，乐育小学的“文明礼仪劝导员”和“监管员”就开始了自己忙碌的“工作”——他们轮流到走廊、厕所等校园场所，劝导全校学生文明休憩，防止学生乱跑乱跳、乱扔纸屑、如厕不冲水等不文明行为发生。

过去，学生们存在如厕不冲水、乱扔垃圾等不文明行为。而自从学校于三年前成立“文明礼仪小分队”以来，这些不文明现象发生的概率越来越低，一批批由各个年级学生组成的“劝导员”和“监管员”尽职尽责，督促全校学生改陋习，让校园环境变得更加整洁干净，潜移默化中塑造了学生的良好品格。

课间，学生们围在一起讨论宣传栏上的内容。（吴海清  摄）

育人，是一所学校的根本使命；育人模式，是一所学校教育活动的精髓。“我们学校地处城乡接合部，在我们这就读的留守儿童和外来务工子女较多，加强德育工作，提升学生文明素养显得尤为重要。”乐育小学校长邹强富介绍，为进一步促进学生各方面行为规范的养成，培养学生的班级荣誉感，形成优良的班风、校风，学校除了成立“文明礼仪小分队”外，还通过“文明班级”的评比模式，对每个班的纪律、卫生等日常情况进行量化考评，引导学生知礼向善，从一点一滴做起，讲文明话，做文明事。

此外，乐育小学还高度重视育人阵地建设，通过国旗下的讲话、班会课等形式培养学生爱国主义情怀，强化学生的思想品德。积极利用班级板报、学校电子屏、校园文化设施等育人载体，开设“时代的楷模——最美乐育人”主题宣传栏目，大力宣扬师生中的好人好事和学校日常教育教学活动，进一步陶冶学生情操、美化学生心灵，切实为学生扣好“人生第一粒扣子”。

创多元活动阵地

促全能人才发展

传球、过人、射门……在乐育小学绿茵场上，一群学生激战正酣，他们个个热情高涨，冲劲十足。这样的情景，几乎每天在该校上演，已成为校园一道靓丽的风景线。

一直以来，乐育小学不断加强学校规范化建设，完善基础设施，配齐配强体育师资，全面普及足球运动，整个校园足球文化氛围浓厚。2017年，该校获评“全国青少年校园足球特色学校”。“我们不仅把足球纳入日常体育课程，还融入课后服务课程中，让每名学生都有机会了解足球，并喜欢上足球。”邹强富说，近年来，学校积极挖掘培育“好苗子”，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

学校丰富多彩的文艺活动。

值得一提的是，该校还注重挖掘学生的文艺潜能和科创能力，在校内组建文艺队，成立物理、生物科技社团，开展“小小科学家”“校园文化艺术节”等活动，为学生提供了彰显个性，展现风采的舞台，促进了文明校园的创建。

丰富多彩的校园活动既提高了学生们的综合素质，也让学校斩获了不少省、市级荣誉：2019年梅江区“区长杯”青少年校园足球赛女子足球队亚军；2019年梅江区中小学文艺展演小学组一等奖；2022年梅江区中小学文艺展演小学组一等奖；广东省第十四届“小小科学家”中小学科学实验活动成果三等奖……

百载育人勤耕耘，今朝桃李播芬芳。“我校将结合自身德育工作的特色优势，从课程、活动、实践育人等方面找准文明校园创建的切入点和挂钩点，坚持浸润教育，让学生浸润在红色资源、客家礼仪、书香文化等环境中。”邹强富表示，该校将继续深化文明校园创建工作，加大校园文化建设力度，提升品牌活动内涵，让文明浸润更多学生心灵。

文/本报记者：吴海清 

图/除标注外其他由学校提供

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠