三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。9月10日，是第三十九个教师节。本版特推出教师节专题报道，对一线教师进行专访。这群“最可爱的人”长期坚守在教育教学一线，用爱心和耐心点亮学子的成长之路，引领学子不断奔向星辰大海、诗和远方。让我们一起听听老师们的育人感悟。

2023年度梅州市“优秀班主任”黄湘萍

“肩上责任太重，不敢有丝毫懈怠”

十五年教书路，她爱岗敬业，乐于奉献，一直奋斗在教育第一线；一支粉笔，三尺讲台，她用自己的爱心、细心、关心走进了学生的心灵，与学生一起描绘青春时代。她就是2023年度梅州市“优秀班主任”，平远县实验中学高三级教师黄湘萍。

八字理念 为梦想护航

随着下课铃声响起，同学们便拿着习题册围着黄湘萍，等着她讲解。“你看这题的关键是回答清楚‘为什么’……”黄湘萍耐心地给学生分析题意，找出答题的切入口。出生书香门第的黄湘萍，从小受家庭的熏陶，对文学有着浓厚的兴趣。她说，父亲放在家里的几大箱子书，在她很小的时候就已经全部看完了。满腔热血想要成为一名人民教师的她在2009年梦想成真，回到母校平远中学担任语文老师。2015年，因工作调整来到县实验中学，2016年至今一直担任毕业班双班语文教学工作。

“我们平时食宿在学校，总会有小感冒那些，湘萍老师为了不给家长增加麻烦，会主动帮我们买药，经常晚修下课之后还会来宿舍跟大家聊聊日常，她就像是我们的妈妈。”学生丘静玲发自内心地感激道。“老师要关注学生的学习，但也不能忘记关心学生的生活。”黄湘萍从站在三尺讲台起，就坚持“以生为本”和“勤严细实”的八字管理理念。她深深感受到班级管理工作是一门育人学科，作为一个班主任要做到“嘴勤”“脚勤”“心勤”，尤其是“心勤”，她认为对学生要有爱心、能操心，要有耐心，还要有信心，与其他科任教师要有协作之心，对家长要有热情之心，自己也要有进取之心。

作为毕业班班主任，黄湘萍与学生接触的时间最长，她注重与学生倾心谈话，让学生感受到朋友式的关心，家人般的关爱，从而搭建起了班主任与学生之间的感情桥梁。因此，黄湘萍所带班级的学生信服她这个班主任，班级也就好管理了，成绩也就出来了。今年姚可顺利被广州中医药大学录取，成为父母的骄傲，黄湘萍功不可没。“姚可的文化科基础比较薄弱，但是他的体育成绩非常不错，我就根据他的优势指导其复习备考。”今年，黄湘萍带的是体育班，注重因人施教，她多次与姚可及其家长进行沟通，帮助分析姚可提升成绩的方法，并且建议其每天从体育训练中抽出1个小时用于文化学科练习。

创新探索 营造学习氛围

“湘萍老师对我们青年班主任非常有耐心，毫无保留地把经验分享给我们。”“湘萍老师，一直坚守在教学一线，在教育教学领域的研究成果也是大家有目共睹的，特别是新高考教研工作方面。”学校领导同事对黄湘萍满满的肯定。黄湘萍善于营造团结奋进的班级氛围，同时善于探索激发每一个学生的最大潜能。《“互联网+教育”背景下多彩纷呈的语文教学》《叙事类材料作文审题立意的钥匙——“三W一H”分析法》《优化问题教学法，构建高效课堂策略研究》……黄湘萍的教学研究作品多次获省市县的奖项。尤其是她的班会课例《性别平等 快乐成长》与论文一起被梅州市教育主管部门印刷成册向全市各中小学推广。她说：“我很喜欢写论文，我觉得每次在撰写论文的时候，其实就是对自己工作的一次总结，能力的提高。”黄湘萍把自己对教育工作的探索与实践形成文字，成为可复制的经验性文章，供广大教育工作者共同学习探索。

“作为一个班主任，尤其是高三年级的班主任，总感到肩上的责任太重，不敢有丝毫懈怠。”黄湘萍表示，她将牢记学校关于培养新时代人才教育思想体系的转变，用自己的爱心和耐心去关心关爱学生，用严厉、勤奋、细心去帮助学生，用扎实的专业知识和仁爱之心陪伴学生健康成长、圆梦高考。

2023年度梅州市“优秀教师”周春兰

“做生活中的母亲，交往中的挚友”

近日，梅州市举行了2023年庆祝教师节暨推进教育高质量发展大会，表彰一批优秀教育工作者、优秀教师以及优秀班主任。其中，表彰“优秀教师”107名，平远中学教师周春兰就是其中的一位。

不断提升 做好榜样

一方讲台，搭起桃李天下梦；一根粉笔，写下春秋万千情。自1996年参加工作以来，从乡镇中学到县级中学，周春兰至今已在三尺讲台坚守了27年。她先后在平远泗水中学、东石中学担任初中英语老师，乡镇的工作经验，也让她更加坚定选择教育这条路；2007年，她回到母校平远中学，担任高中英语科老师。“我对这里有很深的感情，母校对我的影响也很大。”周老师跟记者介绍道。

“我觉得作为一名合格的教师，就要严格要求自己，用师德去鞭策自己，用自己的言行去影响学生，做到言传身教。”成为一名老师后，周春兰便不断鞭策自己，去大学进修，跟年轻老师们研究新的教学方式，不断学习新的知识，增加知识储备等。“我们要给学生传授终身学习的理念，如果自己都不学，不去提高自己的能力，那学生们也会跟着不努力。”周春兰说。

周春兰认为，除了课前的备课，每节课都要进行课后复盘，反思这节课的不足，总结哪方面做得比较好，并继续用这种好的授课方式。此外，每周三下午，周春兰都会跟同事们定期开展教研活动。“除了讨论教学进度、集体备课外，我们还会探讨在教学中遇到的困惑，学生在做练习时遇到模棱两可的答案等，这些都是讨论的主要内容，就是为了共同进步。”周春兰说。

良师益友 用心关爱

“这个单词不需要加复数”，“你这个书写不够规范，老师在旁边写了示例，你对照着来临摹” ……当记者来到周春兰的办公室时，正逢下课时间，她的身边围满了一群学生。周春兰就像大姐姐一样，耐心地为学生答疑解惑，遇到他们做得不好的地方，也会直截了当指出来。

（叶嘉瑶 摄）

“上课的时候，我经常会举一些学生生活中的事例，或用冷笑话等，给学生传授知识。”独特的教学风格，让周春兰的课堂经常充满笑声，学生们都喜欢上她的课。

周春兰认为，学习英语不能“一本正经”。“许多学生一开始都喜欢背单词，但是如果不理解词句的语境，是无法学好英语的。”周春兰表示，英语是一门语言，她经常让学生多背词句、文段，上课给他们播放励志英语视频，培养学生的兴趣和语感。

此外，周春兰也注重抓好基础薄弱学生的转化，善于在细微处发现其优点、闪光点，抓住每一个教育良机，适时鼓励，培养他们的自信心、自尊心，不让他们成为掉队的孤雁。她课后经常给英语基础较弱的学生“开小灶”，“‘开小灶’也是有成果的，今年的高考，有位同学获得了不错的英语成绩，被广州中医药大学录取。”说起自己的学生，周春兰脸上满满的自豪感。

平时，她乐于做学生们的“知心大姐姐”，帮他们解决生活、感情中的烦心事。私下里，周春兰也被学生们亲切地称为“兰姐”。“高三压力大，学生们就会找我倾诉，有些传纸条给我，把我当成他们的大姐姐，我也会跟他们说，要善于发现自己的闪光点，不要气馁，要学会转移自己的注意力。”周春兰说。

信念不改、步步虔诚，笑对稚子、乐享教育。这就是周春兰，一位有着春雨般爱心的一线教育工作者，她用爱与责任点燃了学生心灵之火，照亮了学生前行之路。

来平支教教师谭春玲

“责任感和使命感是教育的保障”

今年42岁的谭春玲来自广州市南沙区金洲小学，近年来一直在教小学高年级语文，从教20余年的她再出发，从广州南沙到平远，跨越400余公里，只为支教。今年9月起，她在石正中心小学604班教语文，她用实际行动践行“没有爱，就没有教育”的思想，教化育人。

如愿踏上三尺讲台

“小时候的梦想就是当老师。”谭春玲回忆，当她还读小学时，经常把邻居的弟弟妹妹拉过来，让他们做学生，听她讲课，“当时玩了许久，也只会教写我的名字，算是很有趣的童年回忆了。”梦想的种子在她心里生根发芽，大学毕业后，她来到了金洲小学，如愿站上了三尺讲台。

谭春玲认为学语文离不开阅读。“我鼓励孩子们多读书、读好书，才能厚积薄发，这就是‘磨刀不误砍柴工’。”她说道。谭春玲教龄已超20年，始终认为“有爱，才有教育”。爱是多种多样的，教师的责任感和使命感便是教育的保障。

从2021年开始，广州南沙区金洲小学与石正中心小学建立结对共建机制，双方老师进行交流学习，共享优质教育资源，相互促进，共同进步。因此，今年金洲小学开始选派新一批老师来平远支教时，谭春玲第一时间报名，生怕机会溜走。

支教是谭春玲年轻时候特别想做的事情。“想不到二十多年后还能实现，很激动，算是完成了自己的心愿。”幸好家人也很支持。

8月底，谭春玲自己开车从广州南沙出发，跨越400多公里，来到平远石正中心小学。这次来平远，她还把自己小女儿带在身边，“把女儿带在身边更好照顾，现在每天都可以给她讲故事。”

第一次来平远，谭春玲发现平远是个好地方，民风淳朴，客家人热情好客。来到平远不会不习惯，她感觉跟回到家一样，“在哪都能感受到他们诚挚的目光，特别亲切，很温暖，如家人一般。”

开启支教新生活

新学期开学第一天，石正中心小学的学生们就给谭春玲留下了非常深刻的印象。当时举行开学典礼，全校师生从各楼层的教室出来到操场集合，全程秩序井然，几乎没有什么声音，“我觉得石正的老师和孩子们实在太棒了，很是佩服。”谭春玲说。

跟广州的学校比起来，石正中心小学在一些多功能场所方面的配套没那么完善，但这丝毫不影响老师和孩子们学习的热情。“教室里传来的读书声，以及音乐室里传出的歌声，一样嘹亮，一样悦耳。”谭春玲笑着说。

上课时，谭春玲的教学不会那么严肃，相对活泼，她会关注一些学生感兴趣的话题，或者跟学生们一起探讨身边的新闻趣事，尽量创造一个相对宽松的氛围。在各项学习活动中，谭春玲也会鼓励学生积极参与，让他们在学习过程中获得愉悦感和成就感，进而激发他们的学习兴趣。

前几天正好是教师节，604班的学生们给谭春玲送了一朵纸折的花，谭春玲内心很是开心。她从教生涯超过20年了，每逢节日，都能收到以前学生发来的节日祝福，让她感到很温暖。她表示：“我热爱老师这份职业，在教书育人的道路上，我会一直默默耕耘，上下求索，用心谱写更加辉煌的篇章。”