女儿丹丹今年10岁，已读书本300多册。

从孩子三岁起，我就培养她的读书兴趣，隔三差五地买一些少儿读物读给她听、看。每天陪她认一些笔画少的汉字。上幼儿园后，我每天都捧着带彩色插图的故事书给她看。我先读，她边听边看插图，然后让她用手指着字跟着我一句一句地读，读了几遍后，一篇短小的文章，她竟能八九不离十地读下来。累了，我们换一种方式，播放《上下五千年》手机视频，里面配有优美的轻音乐，讲故事者声情并茂，绘声绘色。她洗耳恭听，越听学习的兴趣越浓。有一天，我到幼儿园去接她，她的老师欣慰地告诉我：下课时，丹丹津津有味地翻一本图画书看。

学会拼音后，她阅读的兴趣更浓了，每周都要读两本以上的书。我在县图书馆办了两张借书证，带丹丹去借适合她阅读的拼音书籍，就着拼音，她读完了《岳飞传》《杨家将传》《鲁滨逊漂流记》。六岁时，我用手捂住拼音，让她认汉字，她能立刻读出来。进入小学，她一年级以拼音阅读为主，涉猎了中国古典四大名著。到了二年级，进入到纯文字阅读阶段。阅读了青少版的《昆虫记》《假如给我三天光明》《童年》《在人间》等。踏进三年级，是纯文学作品阅读起步，阅读了《海底两万里》《环游地球八十天》《基督山恩仇记》《悲惨世界》等小说。四年级时，她钟情于曹文轩系列、彭懿系列、高士其科普读物、韩国太空漫画等。

每次语文测试，丹丹在课外短文分析方面的得分总是很高，作文写得语句通顺、层次清楚，这都与她长期阅读课外书分不开。

作者：颜士州

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠