2022年9月，梅江区白宫学校迎来了一位新的支教老师，她跨越三百四十五公里，连起“粤梅”一家，将爱的教育传递。在支教工作中，她从初来乍到、人生地不熟的惊慌失措到现如今的得心应手，和当地的老师团结协作，热爱学生，把更先进的教育理念和教育方法带到梅州，为梅州教育事业的发展，奉献自己的光和热。她就是来自广州增城的支教老师曾韵仪。

收获专业知识，固教师之本

接受记者采访时，曾韵仪坦言，她初来白宫学校，站在602班的讲台上时，心里难免有些紧张。第一次带毕业班，对学生学情不够了解、对异地教学方式方法不够熟悉，这些都给她带来莫大的压力。但幸好，学校提供了丰富的学习资源与学习途径。

“刚开学时，我们便利用好每一次教研的机会，积极参与听课评课活动，珍惜年级组内每一次集备的机会，为了解梅州的学情、考情作了充分准备。”曾韵仪道。

用心备课，努力上好每一堂课，支教近一年以来，曾韵仪多次主持年级组内的备课活动，每学年积极开展校内公开课及专题讲座，主动参与梅江区及学校组织的各类比赛，其中，在梅江区举办的小学语文学科作业设计评比活动中获二等奖，在梅江区“三优”作品评选活动中获梅江区小学语文学科青年教师优秀教学设计一等奖，在梅江区小学语文学科青年教师优秀论文评比中获三等奖，在白宫学校举办的诵读比赛中获一等奖，并被评为学校的“师德标兵”。

“不管是教育理念的碰撞，教学方式的更新，还是教学能力的提升，这些都让我的专业知识得到了丰富，促进了我的个人成长。这一年的支教经历教会了我稳扎稳打，务实求真，是我教师成长生涯中不可多得的财富。”说起支教生活，曾韵仪表示收获满满。

收获爱与感动，铸教师之魂

站在三尺讲台上，曾韵仪不仅仅收获了教学上的成绩，还给孩子们心里播下一颗种子。课堂上，她是给学生传道授业解惑的曾老师，下课后，她是和孩子们促膝谈心的小曾老师。

课后，曾韵仪给学生辅导功课。（受访者供图）

在和学生们相处的这一年里，曾韵仪看到了他们对成绩的不自信以及对未来的无所适从，看到了他们对现状的不满以及迫切想要进行的改变，看到了他们踏踏实实一步一个脚印的努力，看到了他们对小升初考试日益增加的信心。“无论是他们来找我寻求帮助时的局促不安，还是跟我聊到梦想时的闪闪发光，都让我觉得自己这次的支教不虚此行。” 曾韵仪感慨道。

和学生的相处，亦师亦友；和同事的相处，宛若亲人。“当面对各种调皮捣蛋的学生时，杨老师总是鼓励我，不遗余力地帮助我；当有各类参赛机会时，吴主任总是会通知我，让我抓住机会，让我在这一年里收获颇丰；疫情时，办公室的老师们总会关心我宿舍里面有吃的吗？有药吗？” 曾韵仪表示，同事们的关心让她把这里当作了家，感受到了家的温暖。

眼看8月临近，1年的支教时间即将结束。回顾这一年的点点滴滴，曾韵仪也觉察出自己的成长与变化。“我在大学时就一直向往支教生活，有畅想过到新疆、西藏等地方支教，想要用自己学到的知识哪怕影响一个孩子，所以看到有来梅州支教的机会，我就报名了。我的母校是嘉应学院，来梅州更是有一种回家的感觉。虽然支教生活马上就要结束了，但在今后的从教路上，我将继续做好教书育人的工作，培养更多德、智、体、美、劳全面发展的新时代好学生。” 曾韵仪如是说。

本报记者：廖玉芳

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠