科创教育即STEAM教育，就是将科学、技术、工程、艺术和数学知识整合为统一整体的一种教育方式。广东梅县外国语学校将科创教育作为学校办学特色之一，近年来，学校先后建起了创客室、科技教育宣传橱窗、青少年科技创新团队、科技兴趣小组、科技教育名师工作室、科技教育成果展室等，以此作为宣传、开展科技教育的阵地，并屡创佳绩、收获了累累硕果。

余顺欢老师给学生上科创课。（学校供图）

“学”“科”融合促品牌

科创教育是广东梅县外国语学校的优势和品牌，在做好日常的基础教学工作之余，该校“专攻”科创教育，大力投入打造了一系列校园科创教育品牌活动，积极链接各方资源，为我市培养了一批批“小科学家”“小发明家”。

据该校发展中心主任余顺欢介绍，梅县外国语学校积极将科创教育融入日常教学中，在保证日常教学成绩的同时，不断强化学生在科创教育方面的动手创新能力及以点带面的分析能力。“首先我们将科技创新、发明创造、科学探究、科学调查与综合实践活动相融合，形成基于PBL（项目式学习）的科创主题的综合实践活动，即科创综合实践活动，并成为了特色，让学生在综合实践活动课程中培养创新的思维和实践动手能力。其次，我们寓科技教育于学科教学中，在平时的学科教学中有意识去穿插科技知识，或做一些科学探究、科技创作、项目研究等。”余顺欢说。据介绍，在该校一年一度的科技节中，每个学科都有科技项目，让学生利用学科知识或跨学科知识做科学实验、科技创作或科技建模，体验学科中的科技、生活中的科技。

特色办学创佳绩

近年来，梅县外国语学校科技教育工作取得了显著的成绩。据介绍，该校于2018年创建了首批广东省科技教育余顺欢名师工作室；2019年被批准为“新时代广东省中小学幼儿园科创和STEM教育课程教材构建与实施”教改实验学校；2020年学校被遴选为梅州市科学教育特色学校；2020年创建了梅州市余顺欢名师工作室；2022年首批广东省青少年科技创新团队顺利通过复评考核，继续命名……响亮的名声和耀眼的荣耀背后，离不开学校的大力支持和科技教师的辛勤努力。

科技教育不但是学校的特色，已经成为了该校的一大亮点和品牌。近三年，学校的科创成果收获颇丰，先后15次被评为科创活动省市优秀组织单位，师生申请国家专利并获授权12项，师生在国、省、市、区各级科技活动中取得的科技成果共计550多个。“今后，我们也将在科技教育与学科教育融合方面不断摸索，让学生们玩中学、做中学、创中学，不断提升他们的学科素养和科学素养。”余顺欢说道。

本报记者：李俊煌

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲