又逢高考季，备受关注的2023年广东高考作文题目已出炉。看完今年的作文题，你会如何写？一起来看看学生们笔下的见解吧。

故事不故 启迪新声

●广东梅县东山中学攻关班 张采怡

泱泱中华，祖述炎黄。五千年春秋变幻，留下悠久但从未沧桑的故事。中华民族的故事，讲述生于忧患，弘毅自强的民族品格，亦激励华夏儿女开新宇，振华夏，昭日月，展现民族形象。这启示我：故事不故，在新的时代仍能焕发生机，启迪新声。

何谓“故事”？苏洵《六国论》有言“下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”。故事，在这里是兴亡盛衰的前车之鉴。在我看来，民族的故事可以是漫长历史的风云变幻，也可以是仁人志士的广阔胸怀，前人留下的哲理智慧……凡是民族史册中光辉又或是殷红的印迹，都是好的“故事”。

故事里的华夏，有生于忧患，死于安乐的觉醒意识。“忧患则警戒而其虑深，安乐则多怠肆而其志荒”。越王勾践身处国家破亡之忧患，折节下士，致胆思尝，苦身焦思，终灭吴国；反观后唐庄宗，即便先前意气风发，终困于所溺而身死国灭，引得文忠公喟叹“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事”。不限于政权更迭，朝代兴亡，民族的生命力与思想也印证这一普世法则。春秋战国，大争之世，有识之士激扬文字，碰撞思想，百家争鸣，创造数不尽的璀璨成果——管子的轻重术，商君的变法革新等，为后世留下宝贵范式。故事里生于忧患的思想启迪我们不松懈，不自满。

故事里的华夏，有弘毅自强，舍我其谁的责任担当。《周易》“天行健，君子以自强不息”被华夏儿女奉为圭臬，延续至今。“缟素临江誓灭胡,雄师十万气吞吴”，郑成功击退荷兰，收复台湾，主持半壁旧河山；“以吾人之青春，柔化地球之白首，虽老犹未老也”，李大钊同志铁肩担道义，播撒革命种子。无数我们熟知的故事中，那份责任担当令人动于心，发于声，化而为前行动力，谱写人生华章。“清澈的爱，只为中国”，正值青春的陈祥榕在祖国西部边陲英勇战斗，功勋永载史册，又何尝不是华夏故事浓墨重彩的一笔呢？

华夏故事予今人启迪，黄钟大吕启迪时代新声，勉励我新时代青年开新宇，振华夏，昭日月，是而，故事不故。今新时代青年，已有翘楚作表率：大山的女儿黄文秀书记倾全力于扶贫事业；宋玺加入海军陆战队，巾帼不让须眉；科研学者曹原驾驭石墨烯……如此，华夏故事翻开了新的篇章。

世界处于百年未有之大变局，中华民族伟大复兴亦是百年大变局。个人命运与时代命运息息相关。前者是新时代青年成长的大环境，意味着机遇与挑战；后者则毋庸置疑是我辈使命所在。生于忧患，死于安乐的意识和弘毅自强，舍我其谁的担当是功成必不可缺的前提，“中兴业，须人杰”，我们聚国族于华夏土地，浸润在华夏的故事中，生于斯，长于斯，定将从中感悟、启迪、成长，抒写华夏民族的又一故事新篇！

（指导老师：张世英）

采撷故事花朵 点染理想春天

●广东梅县外国语学校 谭雯洁

故事如花，悄然盛放于世界各个角落，即使无人欣赏也极尽美丽。而好的故事更如花中奇葩，令人过目难忘，展现出无穷的生命力量。我们在平淡的生活里采撷故事的花朵，也以其光彩点染着理想的春天。

故事之花携智慧的果实而来，求知者在故事的引导下嗅到哲理的芬芳，从而心有所获，接近理想。“罗翔说刑法”中未完待续的“张三”故事，渗透着趣味的法律课堂；《人物》以真诚文字描绘的平凡故事，却也传达着不平凡的生活智慧。在故事中我们体会老人与海的搏斗，从而明白挑战的意义；我们同感福贵的苦难，从而探寻生存的价值。智慧能够以故事为载体，传递到每个读故事的人心中，采下故事花朵的同时，却也行走在求知的路上。

故事之花引命运的春雨而来，失意者在故事中寻找自我价值，从而实现命运的翻转。笔下静静流淌出的《史记》，让太史公的姓名在青史生辉；《寂寞的游戏》的发现，让朱岳的编辑工作有了意义；房思琪的悲剧，让受伤的人发出呼救的声音，迎来又一次的生命。好故事的力量在于，化腐朽为神奇，化苦难为诗情。它带来一场命运的春雨，让我们在故事中漂泊，待淅淅沥沥，大雾散去，又是人生新生的四季。

故事之花唤民族的春天而来，中华儿女以无数动人的故事为媒介，向世界展现文化魅力，昂扬奋进姿态。李子柒唯美的视频，在古法制作的奥妙中体现古代中国人民的智慧；《流浪地球》的热映，向世界呈现了中国式的科幻浪漫；而杨宁、黄文秀等人的事迹，既是对他国抹黑我国发展成果的有力回击，也是对我国保护人权最完美的注解。

读好故事，讲好故事。如若没有这些故事，我们无法从张骞走向西域的步履中丈量家国的分量，无法从觉醒的年代里明确前进的方向，更无法踩过霸权主义的傲慢来证明中国的光芒。“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”我们借无数动人故事酿成香甜，浇灌平凡的生命，敬广阔而洁白的人生理想，醉倒在感动与奋进的拼搏战场。

好的故事，其宝贵精神将融入我们的血液，其深厚力量将嵌入我们的躯体，伴随我们行走人生，奔赴远方。在故事之花盛开的斑斓里，我们可以清晰地望见一个可追求的，理想的春天。

（指导老师：陈璐）

好故事自成其风 吾青年以持恒之

●广东梅县东山中学高二（13）班 黄苑娟

岁月厚积成书，日月琢磨为笔，不偏不倚，每一笔都是一个故事。

——题记

岁月如风，如卷如拂。过去的人过去了，留下了故事；现在的人走着，创造着故事。

故事，是一段历史，执笔在手；是一个纪念，铭记于心；或是一种文化，沉淀在肩。故事历经时间的沉浮和风雨的打磨，将好的留下，将腐的摒弃。好故事可经风雨，更可自成风雨。当代青年既是故事的见证者，也是故事的主角，是讲故事的人，也是写故事的人。吾辈青年不仅要以实践讲好中国故事，更要以奋斗书写新的故事。

故事不仅是信息的容纳，道理的传播，更是力量的载体。好的故事更是如此。

好的故事予人理性与智慧。比起讲道理，讲故事不失那份言语的力量，更有一番情感的共鸣。邹忌进言，由与徐公比美的故事上升到君王之道，使得“王之蔽甚矣”更有说服力。历史的长河中，从不乏寓理于事的例子，谈及顺应天道，就不得不讲庖丁解牛的故事；论及“蕃民生而安民性”，就不得不讲郭橐驼种树……不必枯讲那晦涩的道理，只需人物与情节构筑的故事，便能传递人世间的真善美，传递那些深奥的哲理。

何止于此？好的故事从精神上予人感性的力量。我们讲女娲补天造人的神话，感受先民的想象与梦想，赞美他们的劳动与创造；讲红色故事，铭记那段艰苦岁月；讲南京大屠杀，敬畏生命，也珍惜和平；讲科技发展史、讲非遗传承、讲中国女排……一个个不同的故事，皆指向同一个未来，其内蕴的深刻思想与积极精神激励着一代代青年砥砺前行。

故事，从某种意义上来说，也是一种艺术，来源于生活，又高于生活。想象和思想因其高于现实的基础而不能称之为故事。创造一个好的故事，需要内容上反映现实，思想上有所提炼与升华。譬如古代神话，不仅充满丰富的浪漫想象，其思想还根植于远古时期人与自然的相处方式。譬如老舍先生的《骆驼祥子》，是一个悲剧，也是一个好的故事，因为他揭露了那个社会的黑暗，揭示了改变黑暗社会面貌的本质。

时代需要好的故事，也需要会讲故事的人。讲好中国故事，传播中国文化，是当代青年不可推卸的责任。视频博主李子柒凭借当下短视频浪潮向世界展示中国山水、田园与文化；《茶界中国》《典籍里的中国》《舌尖上的中国》等各种各样的纪录片让传统文化深入百姓之家。

吾辈青年，讲着从前的、现在的故事，走着复兴的每一步，而未来回首时，又成了新的故事。正如朱光潜所说：“生命是一个讲故事的人，每一刻的故事都是新鲜的。”人世间需要好的故事，我们都要成为讲好故事的人。

（指导老师：黄巧巧）

挖掘故事力量 赓续时代辉煌

●广东梅县东山中学高二（6）班 杨竞煜

唐太宗有言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。”而好的故事便如正衣冠知兴替之铜镜，予人启迪，予人智慧，触动心灵，甚至改变命运。挖掘故事的力量势在必行，而时代之辉煌也因故事而赓续。

好的故事是益友良师，予人前行光芒。

“师者，所以传道授业解惑也。”每个人的成长都需要师长的引导，而好的故事恰如无形之师，虽素未谋面，却贯彻始终，极大地影响着我们的成长轨迹。多少人因在疫情一线逆行的“白衣天使”们的故事而选择从医，身披白褂，悬壶济世；多少人为华坪女高张桂梅老师十年如一日的坚守故事而感动，毅然决然地留在了三尺讲台哺育桃李……好故事作为良师益友，充满无限力量，予人引导，予人启发。

好的故事经得起风吹雨打，历久弥新。

好故事的力量在于无论风吹雨打，时间冲刷，都能屹立于世，始终焕发出强大活力与生命力。雷锋同志虽离我们已久，但是他乐于奉献的故事却仍然妇孺皆知，响彻人心；塞罕坝虽不见当年荒芜，但是治沙人们一辈又一辈的坚守的故事，仍然告诉后人“绿水青山就是金山银山”的道理；中国共产党走过百年，但是她的艰苦探索，百年征途的故事仍然焕发出强大的生机活力，激励着我们踔厉奋发，笃行不怠。这些充满力量，历久弥新的故事，哺育了不止一群人，更是一辈人，一个时代又一个时代的人，阐释着时代的辉煌。

好的故事需要讲述，更需要传承。

好故事广泛传播，经久不衰，正是由于许许多多的讲述者和传承者们的实践与躬行。网红主播李子柒在一草一叶、一针一线、一山一水中，用求真务实的态度，讲述着富有乡土气息的故事；“敦煌的女儿”樊锦诗只身处于戈壁荒漠中，用潜心研究来传承着古敦煌的故事；袁隆平的学生们仍然在田间地头辛勤工作，讲述并传承着袁隆平院士的“禾下乘凉梦”。我们青年人当重拾故事的力量，用自身行动讲述与传承好故事，赓续时代辉煌。

挖掘故事力量，赓续时代辉煌。吾辈青年在诸多好故事环绕的时代里，在前辈们的引导下，更应该努力挖掘故事的力量，为我所用，奋勇争先，乘骐骥以驰骋，赓续中华文化之辉煌。

（指导老师：李陈佳）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲