2020年3月，梅州市首批认定的市级工作室——梅州市杨志东名师工作室成立了。它坐落于美丽的梅江区乐育小学，它依托学校，立足课堂，以“分享极简教育技术，打造有温度的生态课堂，助力教师专业成长”为目标，在教学实践中初步形成了实用的模式和独具特色的教学风格 。

主持人杨志东

课堂变革求创新

“小学六年级分数应用题找‘单位 1’是教学的重点，我们是否可以带领学生分析题目中的数量关系，明确把谁看作‘单位 1’，然后再对此类问题进行归纳总结，化繁为简，总结个口诀？”“这种方式值得借鉴，我们应该抓住数学本质，提出核心问题，不断追问形成问题链，这些问题要能够引领学生经历直指数学思想与方法的知识形成过程，把课上得简单一些，不要‘填鸭式’教学，学生更为喜欢，学得也更为轻松 。”……这是杨志东名师工作室学员开展专题研讨时的一幕。

杨志东在五华华城中心小学上示范课。

教而不研则浅，研而不教则空。数年来，工作室主持人杨志东带领学员老师一直在探索，努力把枯燥乏味的数学学习变成有趣、好玩而又充满灵气的活动，让学生真正地感受到数学学习的快乐，发自内心地接受数学知识。通过不断实践，杨志东名师工作室提炼出了“乐简数学”的理念，构建了“乐简教学”模式。

“我们这个理念和模式简而言之就是引导教师们根据学生的年龄特征、认知水平，对自己的教学进行不断反思、总结，把教学经验提炼成朗朗上口的口诀、公式、歌谣或变成生动形象的故事或游戏，引导学生归纳学习方法，将知识由繁变简。”杨志东介绍，“乐简课堂”有八个要素，即教学目标要“准”而实在，教学媒体要“简”而好用，教学主线要“明”而贯通，教学方法“活”而有效，课堂环节要“精”而高效，导入环节要“快”而有趣，探究环节要“慢”而透彻，练习设计要“丰”而有层。“乐简课堂”的核心是“乐”和“简”，即通过教师的简单智慧“教”，实现学生的快乐轻松“学”。这样的教学，简单中有深刻，简单中有智慧，简单中有韵味，看似简单，却不简单！

名师引领促成长

工作室充分发挥名师示范引领作用，主持人杨志东老师把自己的教学思想、教学理念与教学主张贯彻落实到各类教研培训活动中，亲自上了11节示范课，开设了24场专题讲座，组织了15场送教送培下乡活动，将研究成果推广至171位学员所在的梅州72所中小学和4位援疆学员所在的4所新疆小学，成效显著。学员在工作室的培育下，也发挥着各自的引领作用，逐步成长为区域“名师”和学科带头人。如：入室学员温俊彬老师已成立兴宁市温俊彬教研工作室，成长为兴宁市名师工作室主持人。网络学员谢秀珠老师被评为“南粤优秀教师”，成长为梅江区首届名师工作室的主持人。学员孙烜老师、陈嘉宁老师等在梅州市青年教师教学技能大赛中荣获一等奖……

“作为名师工作室的主持人，杨志东老师充分发挥了‘领头羊’的作用，助推了我校一批青年教师成长为骨干教师和学科带头人，实现了‘使骨干成名，使名师更名’的双名目标。”乐育小学校长邹强富说道。

用心耕耘显成效

“每个人都是一束微光，当所有的微光汇聚在一起便能产生强大的能量。”这是杨志东名师工作室成立的初衷。工作室结合梅州山区的实际，搭建平台，创造机会让学员展教艺风采，探索出独具特色的山区小学教师快速专业发展的成长模式。

自工作室成立以来，杨志东老师带领工作室团队举办了 60 次研修活动，组织了22 次课堂展示活动；在网络平台上传共享教学资源达 1407个，访问量达到99160人次。

“每一次研训都是历练，每一次迈步都是成长。”工作室学员纷纷表示，各类活动提升了老师们的教学能力，为今后的教学与成长蓄积了前行的力量。

截至目前，工作室已有 30 多人次荣获省级荣誉，403 人次在各项比赛中获奖，发表论文41篇，出版发行2本学术著作。主持人杨志东也被评为“广东省特级教师”，被聘为梅州市小学数学学科兼职教研员、梅州市教育系统教育科学研究指导专家、兴宁市教研工作室指导专家和华南师范大学兼职教授，其参与和主持的课题研究成果分别获广东省教育教学成果二等奖和梅州市教育科研成果一等奖……在凝练教育思想、教学风格和教学改革创新等方面，工作室硕果累累。

心中如有梦，未来皆可期。杨志东老师表示，他将继续带领工作室团队进一步围绕工作室理念开展各项教学科研活动，在教育教学的道路上砥砺前行，共推梅州基础教育的高质量发展。

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠