新高考对考生逻辑思维能力要求较高，一改“重结论记忆、轻过程分析”的不良倾向，更多的是依据情境设题，结合生物学基本概念、原理等，综合分析进行作答，这是依赖“刷题”无法达到的。在最后冲刺阶段应做到以下几点：

1.紧扣新教材，突出主干知识，构建知识体系。

坚持“以课标为准则、以教材为根本”，做到会读、会背、会默、会理解。掌握必备知识、关键能力，特别关注新教材中增加、修改的名词术语，新的科技成果、科学前沿相关资料等。梳理教材结构体系，对知识进行分类、整理和归纳，形成知识网络，通过不同的视角联系其他相关知识点，做到融会贯通。突出主干知识，如细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生物与环境、生物工程是必考点；细胞分裂、免疫等是不可忽视的高频考点。

2.加强实验复习，提高实验设计分析能力。

实验复习中应充分重视实验设计的基本原理、科学的设计思路和方法，紧紧抓住如何控制变量这条主线，根据试题的情境确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中遵循对照原则、单一变量原则、平行重复原则等，并对实验结果进行预期、分析和解释。

3.重视图表、信息类试题的归类解答。

此类试题通过生理结构图、直方图、曲线图、实验数据列表等承载大量信息，难度较大。复习时，通过典型例题进行读图、析图训练，分析图表中的变量等要素，提取有效信息，进而对接教材相关知识进行作答。

4.关注生物科技发展、注重联系生产和生活实际。

新高考不断强化考试的育人功能，由单一的考试评价工具转变成全面育人的载体，落实立德树人根本任务。考试内容深度融入新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，坚持将体美劳教育的引导与考查有机整合。复习时应充分关注生态文明、环境保护、粮食安全、近年诺贝尔奖、运动与健康等与生命科学息息相关的热点问题，并结合相关知识点训练提升能力。

此外，还要提醒考生们在答题时做到：一、审清题意；二、找准关键词提取有效信息；三、找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题；四、做到客观题不“秒杀”，充分比较分析各选项后下结论；五、熟练运用一些答题模板，如实验设计思路步骤、长句表述答题模式；六、答题言简意赅，要点突出，不泛泛而谈；七、注意答案的逻辑性和表达的准确性，尽量用专业术语和书本语言来回答问题。

高考备考是系统工程，考生除了做好足够的知识、能力储备，还要保持平常心态，调整好作息时间，保证足够的睡眠，进行适度运动，并适当补充营养，才能以最佳的状态来迎接高考。

作者：梅州中学 朱立平

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲