优化育人环境 文化浸润随处可见

作为为纪念林风眠艺术大师而命名的学校，风眠小学利用得天独厚的环境和资源，让校园里的一草一木、一板一墙都充满诗情画意和教育的温度。

步入风眠小学，沿着花草丛生的校道行进，首先映入眼帘的便是三栋相连、层层相通的教学楼，教学楼分别以校训“尚德、尚美、尚新”命名，米黄色的外立面则融合了客家元素及风眠艺术文化，一股浓浓的典雅气息扑面而来。绕行至宽阔的长廊，便会发现社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设、文明校园创建等有益于青少年健康成长的公益宣传随处可见。

“林风眠先生是中国美术学院的首任校长……”循着稚嫩的声音而去，只见一位五年级的学生在“风眠展室”里，化身成小小讲解员，结合展室内的图片、视频等资料，向前来参观的学生们讲述林风眠大师各个时期的生平事迹和艺术成就。

风眠小学学生上台分享自己一周的阅读、劳动心得。（吴海清　摄）

近年来，风眠小学深耕校园文化建设，树立了学校美育多元化的新理念。深入挖掘林风眠大师的艺术特色和教育精神，打造了“风眠展室”“美德之窗”“美誉专栏””“风眠书画室”“小白鹭舞美室”等一批特色文化阵地，学生们在潜移默化中接受了美育文化的熏陶。

此外，风眠小学高度重视校园环境建设，充分利用教室走廊、墙壁、黑板报等载体，把校园文化和文明建设融为一体，让优秀思想和文化入脑入心，引导全校师生向上向善向美而行。“我们除了在日常教学中向学生讲述林风眠大师的故事，还以体验教育、传统节日教育、少先队主题教育为主线，开展丰富多彩的教育活动，以美育的研究和实践带动学校德育的整体运作，最终达到全面育人、立德树人的目的。”风眠小学副校长李瑞雪介绍。

拓宽活动阵地 促进学生全面发展

“同学们，又到了一周一次的班会课，有哪些同学想上来分享下自己上周的学习生活呢？”在每周一的班会课上，风眠小学每个班级的班主任都会安排学生轮番登台，分享自己过去一周每天的阅读、劳动心得，这是该校抓好德育工作的一个缩影。

为了激励学生们主动劳动和阅读，帮助他们记录成长的轨迹，在今年春季开学之初，风眠小学精心设计了《风眠学子成长手册》。手册包含了劳动、运动、阅读等每日打卡模块，并附有评价区，让学生本人及家长、老师对学生每周的完成情况进行评价和反馈。

“一般让学生们每周上交一次手册，老师会在家长微信群里表扬做得较好的孩子，并在每周班会课上鼓励学生走上讲台分享自己的心得，这种方式极大地促进了学生各方面的成长。”风眠小学教导副主任叶凤娜介绍道。

风眠小学学生在“一方菜园”参与劳作。（吴海清　摄）

此外，风眠小学还在操场一角打造了种有萝卜、西红柿、卷心菜等时令蔬菜的“一方菜园”，学生们时常光顾此地，分组在班级“责任田”里进行松土、除草、浇水等劳作。“通过参与种植活动，让我对各类蔬菜的生长有更深的了解，也让我从体验中领悟到种植粮食的不易。”三年级学生王铠向记者分享其参与劳动实践的感受。

据了解，在文明校园创建过程中，风眠小学还以党支部活动室、少队部、红领巾广播站为主阵地，通过书香节、艺术节、科技节、体育节等载体，开展形式多样的社团文明创建活动，让文明之风浸润师生心间。“未来，我们将继续紧紧围绕中华优秀传统文化传承、‘劳动美’社会实践、学雷锋志愿服务等六个主题，开展好‘扣好人生第一粒扣子’教育实践活动，不断塑师德、正师风、强师能、铸师魂，全面营造文明的校园氛围。”风眠小学教导处主任吴惠芬说道。

本报记者：吴海清

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠