张炼煌：作业超过晚上9点无条件停做，首先保障学生充分的睡眠时间，保障学生的身心健康。这方面笔者有亲身经历，孩子上小学一年级时，经常因为晚上10点后还没有完成作业而焦虑甚至哭鼻子。老师对作业的布置应该科学适量，家长也要鼓励孩子提高做作业的效率，家庭、学校配合，给孩子营造健康成长的环境。

许素芬：超过晚上九点，采取无条件停止做作业的措施，能有效保障小孩睡眠时间，使其健康成长，很值得提倡。但未完成作业的第二天也不用补做，却值得探究，会不会使小孩养成懒惰的习惯呢？作为家长，对于这一举措一定要具体落实好，确保小孩晚上九点以后上床睡觉，不做诸如玩游戏等其他事情，另外一定要结合实际，提高效率，让小孩按时完成当天作业。

冯丹俏：开启作业“九点熔断机制”，旨在减轻学生负担，保障其充足睡眠，同时也对更精心、优化布置作业提出了更高的要求——听起来实在美！但实施起来却未必容易。对于自律的学生，9点前保质保量完成功课自然不在话下；但对于学习习惯较差的学生来说，“九点熔断机制”便成了他们不完成作业的“挡箭牌”。对于不少家长给自家小孩的额外“加餐”的作业，学生写作业的时间远远超过晚上九点。在此背景下，“九点熔断机制”很难落地生根，自然就成了一个哈姆雷特式难题。

邓弯弯：我认为这一机制有利有弊，可能让一些孩子更注重时间观念，注重效率。也可能会让一些孩子更加“摆烂”，不想写的作业拖到9点，直接不用写。老师那边收到的作业，也可能会因为学生赶时间而出现质量不高的情况。

谢婷：启用 “九点熔断机制”，对于中小学生来说，其实是一个保护举措，能缓解孩子作业压力，保障他们健康睡眠。但与此同时，家长以及老师，也应该进行及时反思，孩子作业完不成的原因究竟是什么，是孩子效率问题，作业量设置不合理，还是其他隐藏的因素影响。通过家长和老师的交流与沟通，校内校外相互配合，及时发现问题并解决，更好地帮助孩子成长。

廖倚静：结合“双减”政策，减轻义务教育学生作业负担，注重提高教学质量，该项措施可以在一定程度上有效保证孩子的作息时间。“作业九点熔断机制”可以让家长和孩子不必为了完成作业“奋斗”熬夜，双方的身心健康都能得到一定的保证。这也需要更注重孩子写作业的效率，注重培养孩子学习的专注力，根据孩子的学习情况优先选择孩子的弱势方面进行加强。

麦蒙：开学季，是谁又想起了被作业支配的恐惧？“熔断机制”能保障学生的休息时间，出发点是好的。而作业超过九点都完不成，原因又是复杂多面的，可能是学校布置的作业比例不科学，教学结构不合理；也可能是孩子对知识掌握得不熟悉，导致作业进度缓慢；还可能是孩子贪玩，故意拖着不完成……无论是何种原因，如果就简单靠“熔断机制”来一刀切，对孩子产生的影响有可能比睡眠不足更甚。