曾文东：作为曾经是学生的我，接受过老师的家访；作为老师的我，也曾经去家访过。在我看来，家访的重要性不言而喻。如今老师工作任务重，家访会增加其工作量。况且，如今家校交流形式日益多样化，有些家长不愿接受家访，怕影响到自己家庭生活的节奏也可以理解。家访可以了解学生的生长环境，对其教育也更加有针对性。对不愿接受家访的家长，尊重其意愿。对乐意接受家访的家长，要尽可能做到位。

许素芬：随着科技的发展，电话、微信等现代通信工具已成为家校沟通的主要方式，“入户家访”似乎渐渐淡出人们视野。回想二十世纪八十年代，老师趁着周末或夜晚来家里家访，激动、被重视等等感觉岂是电话、微信能给到的？所以，如果老师和家长双方条件都允许的话，“入户家访”是相当有必要的。

张永胜：入户家访还是值得提倡的，老师来到学生家里，可以更全面了解学生的家庭情况，和家长面对面交流，有助于共同配合，帮助学生取得更大的进步。在家长面前鼓励孩子说出心里话，有助于老师深入地了解，帮助学生解决他们在学习生活中遇到的困难。

张炼煌：家访是有必要的，但没必要一定“入户家访”，可以创新家访方式。家访是一种重要的教育工作方式。通过家访，教师可以更深入地了解学生的生活环境、家庭背景、性格特点等，从而更好地指导和帮助学生；加强家校之间的沟通，促进双方的合作与配合，共同关注和照顾孩子的成长；教师和学生家长之间可以建立更加亲密的联系和信任关系，为后续的教育工作打下基础；在家访过程中，教师可以发现一些学生存在的问题，如心理问题、行为问题等，并及时提醒学生和家长注意和处理。

陈赞发：一直以来，家访作为学校教育的辅助手段，在班主任工作中起着极其重要的作用。然而，随着通信技术的日益发达以及社会环境的不断改变，传统的家访方式也应该作出相应的改变，形式多样、灵活机动地进行才是。一般情况下，班主任可通过电话、微信等进行“家访”，与家长隔空对话。若碰到确有“入户家访”需要的，则应提前联系家长，在双方都感到方便的情况下进行，以免让家长为难。

曾一聪 ：“入户家访”能让教育的温暖直达人心，让教育理念与方法变得更加鲜活。它能让老师直观地了解学生的家庭环境和生活状态，有利于因材施教，有针对性地进行个别辅导。它是老师与家长、学生面对面暖心沟通的良好机会，能增进家校、师生之间的理解和合作。另一方面，家访的形式确实可以更加灵活，可以通过“电访”“信访”“家长会”等多种方式来替代传统的入户家访，这样既不会过多打扰家庭生活，又能达到家校沟通的目的。可见，家访作为教育的一环，有其独特价值，不应被取消，而应根据实际情况灵活调整形式。

刘玉棠：家访是学校与家庭联系的重要方式，它有利于增强家校沟通，了解实际情况，共同形成教育合力。采用的形式可根据普遍性、特殊性等实际情况灵活运用，还要考虑老师和家长的时间安排。

刘如君:老师入户家访有一定的必要性，我认为主要体现在几方面：1、家访能让老师走进学生的家庭环境，了解其家庭背景、生活习惯、成长经历等，全面认识学生，有助于更准确地分析学生在学校的表现，为个性化教育提供依据。2、可以加强家校合作,能使双方就学生的教育问题达成共识。3、可以增强师生信任。

（整理/黄宝珠）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲