丰顺县潭山学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化未成年人思想道德意识，规范学生言行举止，引领学生树立正确荣辱观，激发学生学习成长的内驱力，力争使学生成为新时代的好少年。

精耕班会促花开 让德育植根于学生心中

科任老师给学生讲荣辱观故事。（受访者供图）

“什么是应当崇拜的光荣与时尚，什么是应当远离的不雅与耻辱。什么应当坚持和提倡，什么应当反对和抵制……”近日，在丰顺县潭山学校八年级1班主题班会上，同学们围绕“作为中学生，什么行为是荣、什么行为是耻”展开讨论，并分享自己对荣辱观的认识和体会，判断行为得失、明确在日常生活中哪些事“能做”，哪些事“不能做”以及如何践行正确的荣辱观。

据悉，潭山学校有的班级通过生动的小品、激情的演讲，形象展示知荣辱、明礼仪的核心价值。有的班级则通过案例分析、深入讨论，探讨陋习的危害及如何摒弃的方法。有的通过播放教育短片、分享个人经历、观看相关视频等形式，更加深入理解荣辱观的内涵。“主题班会形式多样、气氛热烈，引起广大学生的共鸣，有效增强辨别是非美丑的能力，提升学生的思想政治素养。”八年级1班班主任罗梓威说。

罗梓威介绍，平时将荣辱观名言警句等融入PPT中，利用早晚自习呈现给学生。让教育不时不在，无处不在。同时利用每周小结时间就学生身上发生的典型事件，展开讨论，引导学生思之而后行，言行得体。

荣辱观是一个人品德的基石，是一个人道德品质的体现，也是中学生最基本的价值追求。“引导同学们深入思考，以诚实守信、勤奋学习、尊老爱幼等品质为荣，以懒惰懈怠、欺凌弱小等不良行为为耻，更将德育知识内化于心，外化于行，传承礼仪美德，摒弃不良陋习，为人生价值的实现贡献力量。”九年级道德与法治科任老师陈火星深有感触。

许多年来，丰顺县潭山学校通过专题教育为学生判断行为得失、确定价值取向提供基本的价值准则和行为规范，帮助学生确立正确的荣辱观和价值观。正如八年级2班学生吴春燕所说，通过开展活动，学生们的荣辱观得到有效的提升，明白只有不断努力、永不言败，才能在人生的道路上赢得更多的荣誉，成就更高的人生境界，追求更高的目标。

德育润心助成长 担负时代赋予的使命

当今社会，培养学生正确的荣辱观念是一项重要的教育任务，决定他们对待学习、工作和人际关系的态度，对其人格塑造和未来发展具有深远的影响。

潭山学校利用走廊展板宣传社会主义核心价值观，让学生了解国家层面对公民的价值观要求。举办“知荣辱、守法纪、正三观”主题征文比赛。开展“知荣辱、守法纪、正三观”黑板报评比活动。利用每周一的升旗仪式，潜移默化地培养学生热爱祖国的情怀。每逢节假日，组织“小小红色讲解员”活动，让学生走进历史、体会历史、铭记历史。同时将社会主义荣辱观的内容融入到语文、历史、思想政治等课程中。

“平时，我们组织学生观看《感动中国》《我和我的祖国》等优秀的电视节目、电影，感受磅礴的民族精神，从榜样的身上汲取成长的力量。”潭山学校副校长张钦铭介绍，学校曾组织一场精彩的荣誉讲座，邀请各届校友、成功人士和行业精英前来学校分享他们的成功经验。

丰顺县潭山学校校长李炬滔表示，举办别开生面的学生荣辱观教育活动，旨在激发学生的自尊心和责任感，进一步加强学校的德育工作，构建育人共同体，提升师生的道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础，时刻为他们照亮前行的方向。

本报记者 王锐 

通讯员 张佳胜

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠