丰顺中学创办于1928年秋，是广东省国家级示范性普通高中学校、梅州市十所重点中学之一。6月底，高考成绩公布，丰顺中学捷报频传，600分以上7人，创历年来新高，高考成绩实现了较大突破。
创办可持续发展的学校，培养可持续攀高的学生，办好人民满意的教育，丰顺中学秉承“勤、朴、仁、勇”的校训，坚持“人文·求实·创新”的办学思路，坚持“重视基础，强化素质，持续发展”的教学理念，用高质量办学推动教育高质量前行。
今年的高考中，丰顺中学高三级全体师生秉承“勤、朴、仁、勇”的校训共同努力，高考成绩实现较大突破。
名师培育提高教学质量
“推动教师的专业成长才能促进学生的成长。”丰顺中学副校长刘振祥表示，学校把“科研强校、打造特色科组和备课组；以人为本，关注学生综合素质的发展”作为办学目标，在追求发展中不断创新。
教师是教育的第一资源，有了高水平的师资队伍，优质教育才有保障。当前，丰顺中学积极引进研究生学历以上教师共36名，加快师资队伍建设的步伐；持续深入推进“丰顺强师”重点工程，打造名师工作室，激励教师积极开展科研活动，开展常规化的集体备课活动，进一步加大教师培养力度。目前，该校现有县级名师工作室主持人2人，省、市级名师工作室成员14人。
他山之石，可以攻玉。近年来，丰顺中学依托广州市第五中学、佛山石门中学等优质资源，加强教科研交流与协作，定期外派教师进行跟岗学习、观摩教育教学展演活动、深入课堂听课、参与研讨高考科学复习的策略与方法等，同时，邀请知名专家、教授来校指导，不断学习先进的管理理念和教育教学方法，全面推进教师专业成长，提高教学质量。
调动兴趣提高育人实效
“把学生的学习兴趣调动起来，是成绩提高的关键。”作为今年丰顺中学优秀考生的班主任及科任老师杨法宝，他是最有发言权的。今年，由他所负责组建教学的冲刺尖子班学习小组，组内6名学生高考成绩全部都是600分以上，成绩喜人。
杨法宝老师也给出了自己的经验之谈。“这些孩子里也有高一时成绩垫底的，能够取得现在的成绩，与学生自身的努力和老师的教学是分不开的。”杨法宝表示，针对学生中普遍存在的偏科现象，先把学生最喜欢的科目兴趣调动起来，再鼓励学生往其他的弱项学科学习，可事半功倍。在日常的教学中，他认为，老师要时刻关注学生的学习和生活情况，因材施教，同时，他鼓励学生们积极向老师提问，师生互促，共同梳理学习思路。
丰顺县教师发展中心副主任刘辉稻表示，丰顺中学是丰顺县教育高质量发展的排头兵，接下来，丰顺县教育部门将继续坚持“旗帜鲜明抓教学，理直气壮提质量”，努力办好人民满意的教育。据悉，近年来，丰顺县教师发展中心全面构建“一核两翼四驱动”教研新体系，制订出台全县中小学教育教学质量提升专项方案，推动全县中小学教育教学质量稳步提升，致力为丰顺中学高质量发展提供全过程、全方位的强力支撑和保障。
学习心得
日前，丰顺中学的蔡福、邹森林均被华南师范大学录取，面对采访，两位学子谦虚从容，分享自己的学习心得和经验体会。
蔡福
面对高考成绩，蔡福既惊喜又意外。高一时，他的数学成绩一直名列前茅，而语文和英语却是自己的短板，他笑称：“语文和英语成绩加起来都还没数学单科成绩好。”在看到问题后，凭着老师的指导和自己不服输的劲头，他慢慢地补上进度。对于学习方法，他表示，考试题目是变化多样的，要通过日常的做题去积累各类题型，每次考完试后，都要认真对答案、分析试卷，整理答题思路。在学通弄懂后，可以尝试自己出题，帮助自己更加透彻地理解知识点，日常的考试中也能更熟练地运用出来。
邹森林。
“佛系”是高中三年来，班主任杨法宝对邹森林的评价。这个“佛系”绝非贬义，而是面对学习展现出的平常心态。高中三年来，邹森林严格把控、平均分配各科的学习时间，各科均匀发展。面对难题，他首先考虑自主学习，分析试卷和答案，之后再向老师、同学请教，他认为这样更有利于整理解题思路。他也寄语师弟师妹，高中三年要放平心态，不要过于焦虑，更有利于成绩的提高。
文/本报记者：黄钰然
图片、视频/摄影记者：钟小丰
编辑：廖玉芳
审核：廖爱玲
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