丰顺县组织在校孤儿参加“爱暖童心”专项研学活动

情系困境儿童 爱心助力成长

掌上梅州讯 近日，丰顺县教育局根据《丰顺县“爱暖童心”困境儿童关爱守护行动计划》，组织全县在校孤儿参加“爱暖童心”专项研学活动。丰顺县委副书记、县长罗达祥参加出发仪式并讲话，副县长李吉祥参加活动。

出发仪式上，罗达祥指出，关爱困境儿童是社会各界应尽的责任和义务，要始终秉承这一理念，积极组织研学活动，让困境儿童感受到社会的阳光与温暖，用行动点亮青少年儿童健康成长路上的心灯，同时也希望孩子们要热爱自己、努力学习，在学习中要认真思考，认真听讲，并祝愿孩子们在今后的学习生活中取得更大的进步。

当天上午，102名在校孤儿齐聚在丰顺县城新世纪广场，正式启动“爱暖童心”关爱活动欢乐梅州行。孩子们在工作人员的陪同下乘车前往剑英公园、梅州市城市展览馆、科学技术馆、中国客家博物馆、泮坑旅游风景区等地，开展研学活动。在工作人员与志愿者的带领下，孩子们穿梭在科技馆和城市馆内的各个功能区，认真倾听讲解员介绍梅州的红色历史和科技发展。他们表示，通过此次专项研学活动，他们旅有所感、行有所得、学有所获，不虚此行。

据悉，此次活动由社会爱心人士和热心企业赞助，是丰顺县“爱暖童心”困境儿童关爱守护行动的一项长期性活动。活动旨在让困境学生通过研学活动、红色团建活动，帮助学生提高综合素质、拓宽知识视野和培养创新能力，有利于激发学生学习兴趣，培养孩子自信乐观的精神风貌，促进学生身心健康发展。

据了解，2021年，丰顺县制定了《丰顺县“爱暖童心”困境儿童关爱守护行动计划》，为每位孤儿安排了生活资助者和心灵的守护者，建立成长档案，全方位关心孤儿的学习、生活、思想和心理等情况。该县通过家庭主体、学校督导、部门联动、社会参与的困境儿童保障工作格局，“爱暖童心”关爱保障儿童的基本模式逐步成熟，困境儿童成长环境更为改善、安全更有保障，助力困境儿童获得素养的提升和心理健康的关怀，赋能乡村教育。（林玉莹）

丰顺县召开推进农村义务教育小规模学校布局调整工作会议

加大寄宿制学校建设 狠抓教育教学质量

掌上梅州讯 日前，丰顺县召开推进农村义务教育小规模学校布局调整工作会议。各镇（场）分管负责同志，县教育局主要负责和分管负责同志、全县中心小学校长共50人参加会议。副县长李吉祥参加会议并讲话。

会议深入学习了梅州市人民政府关于提升梅州教育质量工作会议精神，要求各镇人民政府切实履行政府主体责任，切实做好全县义务教育阶段乡村小规模学校办学整体布局调整工作，实施乡村教育振兴战略，努力办好公平优质的农村义务教育。

李吉祥强调，一要认清形势，提高思想认识。各镇（场）要克服困难，落实责任，加快动员和组织各方面力量，加快乡村小规模学校布局调整进度。二要积极宣传，创新工作方式方法。立足丰顺县小规模学校存量较多、教师配备难、学科教师少的现状，各镇要主动作为，大力宣传，加大寄宿制学校建设，为家长排忧解难，想方设法对现有资源进行整合，促进义务教育均衡发展。三要加强管理，提高教育教学质量。各镇在认真做好义务教育小规模学校布局调整的基础上，狠抓教育教学质量，选优配强校长。

会上，丰顺县教育局局长张武珍详细解读了《丰顺县推进农村义务教育小规模学校布局调整方案》（征求意见稿），各镇（场）相关负责同志作了交流发言。（林玉莹 徐奕超）

丰顺县举办班主任能力大赛

锤炼功底强技能　立德树人蕴匠心

掌上梅州讯 日前，丰顺县教育局在汤坑中学举行中学组班主任能力专业大赛。全县共32名班主任参加比赛。

比赛设置了成长故事叙述、“主题班会”设计、情景答辩、带班育人方略四个比赛环节，全方位考察班主任的表达、归纳、应变协调，处理突发事件等个人专业能力和班主任工作技巧。

在成长故事叙述环节，参赛班主任结合自己个人经历，分享了在教育上的心得、反思和感悟，展现出个人的教育理念和坚韧勇气，体现了班主任老师们在日常工作中的责任与担当。在“主题班会”设计环节，各参赛班主任紧扣主题，保证学生的主体性，结合本班学生的具体情况，结合课件、图片、视频设计出具有独特性和实用性的班会设计方案，并对方案进行详细的解释和说明。比赛的第三个环节是情景答辩，参赛班主任能够结合自身的经验对评委提出的问题快速做出判断并给出相应的方案，清晰的思路和良好的表达展现出了班主任的应变能力和教育智慧。最后，各参赛班主任老师还分享了带班育人方略，讲述如何科学管理班级，有目的、有计划地开展教育工作，他们用一个个行之有效的带班方略展现他们在班级管理中的教育思想。

经过两天的激烈角逐，班主任能力大赛落下帷幕。在评委们的综合考评下，7名老师荣获一等奖，9名老师荣获二等奖，16名老师荣获三等奖。

据了解，本次班主任能力大赛，旨在推动丰顺县班主任队伍建设，加强班主任之间的交流，提高班主任的专业能力和综合素养，锻炼一支师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任骨干队伍。（林玉莹 张兵 谢妍）

罗达祥到实验中学开展食品安全督查工作

掌上梅州讯 6月13日，丰顺县委副书记、县长罗达祥，副县长李吉祥督导检查实验中学食品安全工作，丰顺县教育局、县科工商务局、县市场监督管理局主要负责同志陪同检查。

罗达祥一行听取了县教育局及学校负责同志关于实验中学的食品安全工作汇报，详细了解学校食品安全制度落实、人员管理、食品原材料购进等有关情况。

罗达祥强调，校园食品安全无小事，学校一定要把食品安全放在第一位，落实好主体责任，严格落实进货查验，严把原料关。各相关部门要继续加强监督检查，形成监管合力，切实筑牢校园食品安全防线，让全体师生吃得放心，吃得开心。（林玉莹 陈春霞）

丰顺县召开预防学生 溺水专项治理工作会议

掌上梅州讯 日前，丰顺县召开预防学生溺水专项治理工作会议，总结上半年该县预防学生防溺水工作情况，部署下半年专项治理工作。会议强调，要压实责任、群防群治、多管齐下，全面筑牢防溺水安全防线。副县长李吉祥参加会议。

李吉祥强调，全县各级各部门要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和关于安全生产的重要指示精神，贯彻落实市委、市政府关于防溺水工作部署，进一步加强学生安全教育和管理工作，增强广大青少年学生安全防范意识和自护自救能力，最大限度预防丰顺县学生溺水事故发生，维护社会和谐稳定。

李吉祥要求，一要汲取教训，警钟长鸣，思想认识必须更加深刻。师生安全和校园安全是教育事业发展的最底线要求，也是事关全县社会安全稳定发展的头等大事。各级各部门要把人民生命安全和身体健康放在第一位，关注青少年的安全健康成长问题，筑牢生命安全防线。二要压实责任，齐抓共管，防范措施必须更加有效。要按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则以及“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，压实责任，群防群治，多管齐下，全面筑牢防溺水安全防线。三要强化宣传，狠抓整治，责任落实必须更加严格。各级各地要本着对党和人民群众极端负责的态度，深刻汲取事故生命教训，时刻紧绷安全管理这根弦，采取一切必要措施，统筹抓好防溺水安全管理各项工作，切实打好打赢全县学生防溺水工作攻坚战。

会上，丰顺县直相关单位、各镇（场）有关负责人作交流发言。丰顺县预防学生溺水工作成员单位相关负责人参加会议。（林玉莹）

丰顺县教育系统召开食品安全专题工作会议

掌上梅州讯 日前，丰顺县教育系统食品安全专题工作会议在县教育局召开。丰顺县委教育工委书记、局党组书记、局长张武珍主持会议并作讲话。丰顺县教育局领导班子、局机关各股室负责人，各校（园）长，县青少年宫主任参加了会议。

会上，丰顺县教育局副局长叶韩杰传达学习了全县食品安全暨食品安全“十大”专项行动部署会议精神，对校园及校园周边食品安全专项行动作出具体部署。叶韩杰指出，全县各级各类学校必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于食品安全“四个最严”要求，深刻认识食品安全工作是学校的一项基础性和保障性工作，关系到全体师生的身心健康，关系到学校的教育教学秩序，关系到社会的和谐稳定。一要全面开展风险隐患排查，不断提升食品安全保障水平。二要从严规范供餐主体经营，严格落实学校安全主体责任。三要推进智慧管理提质扩面，防范化解食品安全风险隐患。四要开展食品安全宣传教育，打造学校食堂文化教育氛围。五要严厉打击各类违法行为，切实强化食品安全监督管理。中小学校要积极配合上级及属地相关部门，协同共治，形成合力，及时发现和消除食品安全隐患，食品违法犯罪活动得到有效遏制，食品安全保障水平得到提升。

会议强调，要抓好学校食品安全工作，全力守护师生“舌尖上的安全”，防止发生群体性重大安全事故，必须做到提高思想认识、强化责任落实、严格督导检查、加强示范引领、加强宣传引导。

最后，张武珍总结回顾了2022年全县教育系统食品安全工作情况，并对2023年食品安全工作作出要求。一要高度重视，压实工作责任；二要严格管理，抓好督导检查；三要严肃问责，完善监管机制。她强调，随着“两个责任”（属地责任和主体责任）制度的全面推进，校园食品安全责任更大，任务更重，一定要做好食品安全监管工作，确保考试期间食品安全零事故。希望各学校齐心协力，真抓实干，做好校园食品安全工作，为维护师生的身体健康和生命安全，为丰顺教育高质量发展提供优质的后勤保障。（林玉莹 郑天鹏 徐日丽）

丰顺县各中小学校“5+2”课后服务精彩纷呈

课后服务从常态化走向高质量

下午4点半后，丰顺县汤坑镇第二中心小学开始热闹起来。足球场上，滚动的足球和矫健的身影汇成一道亮丽的风景线，足球兴趣班的孩子们活力四射，用激情点亮梦想；书法兴趣班的孩子们在老师的指导下坐姿规范，一撇一捺悟文化，一笔一画治情操，他们将对汉字的热爱倾注于笔端；科创兴趣班里，孩子们探索科学的奥秘，锻炼动手能力，在实践中感受到创造的乐趣，体验获得成功的喜悦...... 这是丰顺县常态化开展校内课后服务的一处缩影。

汤坑镇第二中心小学的同学们在绿茵草地上练习足球。（学校供图）

自“双减”实施以来，丰顺县高度重视校内课后服务工作，结合各校办学特色、资源状况和学生、家长实际，采取“基础托管+素质拓展”模式打造特色亮点。其中，基础托管主要对学生进行作业辅导、疑难解答；素质拓展则是将各校特色与课后服务有机衔接，开展文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，让学生们学有所乐，学有所长。

近日，丰顺县汤西中心小学校本部举行社团阶段成果展演，进一步丰富校园文化生活，促进学生德智体美劳全面发展，检验学校社团工作的成效。社团展演上，大合唱《祖国在我的心窝里》《萱花草》，讲故事《农夫和蛇》《三只小猪》，舞蹈表演《快乐向前冲》等精彩节目轮番上演，展现出少年儿童的朝气蓬勃和爱国热情。朗诵《读中国》，独唱《让我们荡起双桨》，电子琴独奏《多年以前》，演讲《用英语介绍家乡》等节目精彩更展现了孩子们奋发向上、天真可爱的精神风貌，赢得现场阵阵掌声。民乐汉乐乐器表演，琴声婉转、曲调悠扬，把阳光学子多才多艺的一面展现得淋漓尽致，整场展演精彩纷呈、形式多样。

社团赋能展风采，才艺荟萃竞芬芳。“为全面落实‘双减’政策、竭尽全力做好‘课后服务’工作，汤西中心小学校本部组建了民乐汉乐、硬笔书法、舞蹈、小小科学家、美术、篮球、演讲、朗诵、阅读与写作、数学等16个特色社团，有计划地开展富有特色的社团活动，充分挖掘学生的内在潜力，丰富学生的课余生活，提高学生的体质健康水平，提升学生的人文、艺术和科学素养。”汤西中心小学副校长罗庆丰表示，学校通过开展形式多样的社团活动，培养学生的创新精神和实践能力，有力促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。

下午放学后，汤坑中学的图书馆成了学生们的热门打卡地。学生们陆续到来，静享阅读好时光。翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，为该校的课后服务增色不少。而在丰顺县实验小学，学校结合丰顺本土文化特色，充分发挥教师的专业和特长，设计出了包括古村落文化、红色教育、科学小实验、手工制作、乐器演奏等学生喜闻乐见的拓展活动，让孩子们减“压”不减“乐”，为孩子的全面发展提供了有效平台。对此，学生家长们也纷纷表示，随着课后服务升级，既能帮助他们解决学生“放学早、接送难、无人管”的实际困难，还能在完成作业后参加兴趣活动，孩子身心健康全面发展，家长更轻松了。

记者了解到，去年以来，东海中学新开设的葫芦丝特色课堂活动成了学生们的“新宠”。自去年暑假以来，该校已有200多名学生参加。音乐室里，孩子们在音乐老师的指导下，学习着葫芦丝每一个音符和旋律的演奏技巧。“让学生学习葫芦丝，不但能锻炼坚强的意志，而且有助于开拓智力，提高审美情趣和陶冶情操。”东海中学校长廖茂镖说，学校坚持“以艺术教育为突破口，推动素质教育”的创新模式，大力开展葫芦丝课程，提高学生艺术素质，力争将该项目打造成为响亮的教育名片。

记者了解到，为学生提供丰富的延时服务课程，东海中学还开设篮球、舞蹈、围棋、手工制作、硬笔书法等多类社团，让“双减”政策落地生根、开花结果，以“双减”为引领打造“幸福教育”。（林玉莹）

编辑：黄炜明

审核：张英昊