丰顺县教育局学校行政干部到深圳市新安中学（集团）跟岗学习总结

编者按

为推进丰顺县教育事业“十四五”规划落地落实，打造丰顺品牌学校，培养丰顺强师，构建丰顺优才体系，在丰顺县外出乡贤深圳市首批中学特级正校长、广东省中学化学特级教师、南粤优秀教师、深圳市新安中学（集团）党委书记高秒添大力支持下，丰顺县教育局组织学校行政干部一行16人于3月6日至4月6日，赴深圳市新安中学（集团）进行跟岗学习。

赋能提升 打好丰顺教育高质发展底色

●丰顺县东海中学 刘扬丰

在深圳市新安中学（集团）进行为期一个月的跟岗学习后，让我的教育教学理念发生了巨大的转变，对教育的责任和意义有了全新的认识，下面我将从以下几个方面进行总结:

一、先进理念，引领发展

这次培训让我深深认识到，我们的教育落后不在于教育教学设备设施的差别，不在于教师收入差别的多少，而在于教师的教育情怀，在于教师的育人思想，在于校园的管理制度的落实。一个教育管理者，不仅要保持不断自新与沉淀，才能保持鲜活的教师成长姿态；还要明晰一所好学校管理的目标指向和实施方法，这些对我今后开展教育教学管理工作都有很强的指导意义。

二、管理高质，落实到位

新安中学各项管理制度科学完善。学校建立了以教师职称评聘、绩效工资分配等为核心的管理制度体系，并在实践中不断将文化基因融入办学治校的各个方面，实现制度落地生根，收获花果见成效。

新安中学精细化管理落实到位。各项制度有操作细则，每项内容都有具体的操作办法和考核细则，每项活动都有具体的安排部署，每项检查都有翔实的资料，确保了制度有保障。

此外，该校注重每一项制度细节，确保活动高效。

三、以文化人，把控方向

新安中学（集团）对校园文化建设可以说是匠心独运，从楼宇亭台的命名到图书馆布局，均赋予新安中学文化内涵。整个校园营造出浓郁的文化环境熏陶着每一个人，以文化引领人，以思想武装头脑，让新中人形成共同的价值观念和行为自觉，共同推进新中教育高质量发展。

反观我们的教育，对校园文化建设我们的重视程度、系统建设、文化内涵挖掘等方面还存在一些问题。

四、教师成长，助力提升

教师是学校教育教学质量发展的关键，该校重视教师专业发展，通过系列措施打造有情怀、有担当、有理念、乐奉献的教师队伍。

在集团办学理念“育人为本 和谐发展”指导下，各校区围绕《新课标》，鼓励开设特色课程，以课程为依托，形成特色办学，教师在课程建设活动中获得成长和收获。

为全面提高教师的教育教学技能，促进教师更好成长，通过教师教学民主测评，青年教师培养工程，多维系列措施激励教师专业成长。

每一个教育者只要有教育的理想，有教育的情怀，有治学严谨的精神，对教育教学的内涵和外延有更深刻的理解和执行力，丰顺教育高质量发展将结出丰硕成果。

学海无涯 奋楫扬帆启新程

●丰顺县华侨中学 徐军富

在新安中学（集团）为期一个月的跟岗学习使我收获满满，受益良多，现将我的学习体会汇报如下：

一、自主学习，自我管理

通过一个月的跟岗学习，丰富了我的教育经验，提高了治理学校的高度，我把每天的所见、所闻、所想、所悟都认真地写在学习日记里，发表在学校的公众号上，一共四期。在学校的公众号上发表，对我是一种鞭策，也希望我的学习足迹能对学校团队有所启发。在一个月的跟岗学习中，新安中学（集团）的文化传承、办学理念、制度文化、细节管理等方方面面，让我深刻感受到教育的真谛。尤其是作为一名副校长的视角，在规划学校发展、营造育人文化、领导课程育人、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境这六个维度有了更深刻的认识，提升了自己的站位。

二、自我发现，自我超越

在跟岗学习的过程中，我把自己摆进去、把侨中摆进去，通过对照查摆，自我发现，认识到侨中应该向新安中学学习的一些地方，发现侨中可以改进的一些地方，解决侨中当前的一些问题，如加强班主任外出学习、制度建设继续完善等。

三、守正创新，高质量发展

守正，就是抓好常规。常规落实是主阵地，没有常规一切都是空话。创新，就丰顺高中阶段高质量发展，我想提两条不成熟的建议：

1、提升高一“入口”成绩，从而提升高中阶段整体教学质量。提升高一“入口”成绩，必须从初级中学抓起。从2022年我县高一招生录取分数看，我们华侨中学、东海中学、球山中学等学校在全市47所高中里面排名垫底。说明我们初级中学主要关注了占比（学生人数）20％的尖子生。我认为关注尖子生的同时，也要注重全体学生的平均分，顶层更要把指挥棒重重敲在高中阶段入口成绩线上。细化各初级中学进入高中阶段的人数有没有达到50％，细化进入高中阶段的学生成绩在各分数段的人数等各方面进行考核。

2、高中阶段的考核，以“入口”来衡量“出口”，更加理性。比如：我县某中学高一“入口”成绩排位全市第47名，在高三“出口”的时候，成绩排位全市第30名，取得明显的进步，就应该表彰鼓励。这种进步说明学校、教师是付出了努力的。

丰顺教育，任重道远，我辈当自强。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

踔厉奋发 做教育路上的追梦人

●潭江中心小学 廖剑河

近日，我有幸参加了为期一个月的深圳新安中学（集团）第二外国语学校跟岗学习，现总结学习心得如下：

一、走进名校，实地参观

深圳市新安中学（集团）第二外国语学校坚决贯彻党的教育方针政策，遵循教育发展规律，坚持立德树人为本、管理规范为先、提升质量为重、创新评价为导、教师队伍为基、有效教研为擎，不断丰富办学内涵，极力彰显“在促进学生全面发展基础上，以外语教育接轨国际教育，以国学教育弘扬传统文化”的发展特色。

二、聆听讲座，汲取精华

一个月来，我共聆听了十几位专家精心准备的专题讲座，每位专家都紧密围绕当前教育改革的新形势和如何落实立德树人根本任务，充分结合个人教育教学及管理实践进行了交流和分享。如高妙添书记结合自己20年的校长经历，分享要怀着教育情怀把教育当成事业来看，把关爱每一个学生、重视每一个教师成长当成教育的大事来对待，要从教育的理想、教育的情怀、严谨的治学精神、学术的尊崇选拔校长和行政干部。让我为其博大的格局、博爱的胸怀、先进的教育理念所钦佩所折服。

三、多模学习，视野广阔

一个月的跟岗学习，让我了解最新教育发展态势，获得了许多宝贵经验：

1、精细化管理，措施得力，狠抓落实，务实高效。学校细化了教育教学、行政管理，每项内容都有具体的操作办法和考核细则，每项活动都有具体的部署，每项检查都有翔实的资料。

2、校园文化形成体系，达到文化育人目的。新安中学（集团）文化氛围浓厚，学校已基本形成一个科学系统的文化育人体系。尤其是它的“双自”育人理念，已深入每一个师生心灵深处，已内化成师生的自觉行动，达到了文化育人的目的。

3、加强教研，加大竞赛，以研促教，以赛提质。坚持定期开展主题教研、教学常规检查等活动，充分发挥每位教师参与研讨的主动性、积极性，让全体教师都参与其中，全面提高教师的教育教学技能，实现教育教学质量的持续提高。

4、注重教师成长建设，全面构建学习型教师群体。新安中学（集团）注重系统的教师培养计划落实，通过各种形式培养教师的学习力和团队核心力，全面促进教育教学质量的提高。

四、感悟师资队伍建设的实践

教师们要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”；学校要把提高教师育人能力作为基础教育质量的核心工作来抓，要加大教师培养培训力度，着力提高教师育德、课堂教学、作业与命题设计、实验操作、家庭教育等五个方面能力。

在今后的工作中，我将不忘教育初心，牢记育人使命，用行动探求教育人生中最靓丽的风景，追寻心目中最美好的教育，踔厉奋发、勇毅前行，做教育路上的追梦人。

在体验中领悟 在领悟中学习

●丰顺县汤坑中学 罗振江

本次到深圳市新安中学（集团）跟岗学习使我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。下面我从六个方面进行总结分享：

一、构建积极教育办学总体框架

新中外汲取传统教育的优点，立足于学校实际，以“幸福学校”为办学愿景，构建新安中学（集团）外国语学校积极教育办学总体框架。

二、建立积极高效的管理制度

新安中学（集团）建立完善的集团化办学内部运行制度，为学校高质量发展提供科学民主、高效顺畅制度支撑，推动学校高效运作。并大胆起用青年干部，形成追求卓越的管理团队。营造积极向上的学校文化

该校教学设施齐全，校园环境优美，校内景观、外墙等都有丰富的德育内涵，营造了积极向上的校园氛围。同时，学校坚持以活动育人，让学生在实践中获得发展，以盛大多元的五大节为首，不断提升学生在校的学习和生活品质。各类主题活动和团体拓展活动让学生获得了全方位的能力认知与发展，实现学校“五育”并举。

三、建设积极学习的教师队伍

新中外把教师成长放在重要地位，实施教师基本功比赛、校区联考等措施，提升教学质量。同时，安排校内骨干教师到校支教，集团内部加大优质师资共享交流。

新中外还致力于用仪式感提升教师职业幸福感，学校工会通过举办各种各样的教师活动、各类获奖表彰大会等，让老师们在工作之余放松身心，收获校园归属感，让教师队伍变成一支有情怀，有活力，乐奉献，善学习的先进队伍。

四、构建积极丰富的课程体系

学校基于新时代新问题，开设幸福树课程，将积极心理学的六大美德、八大智能及二十四种优秀品质与学校实际相结合，从顶层设计着手，将国家课程、地方课程和校本课程进行深度融合，形成了以“积极教育”为导向、以“树”为原型、涵盖“四层-五类”课程结构的课程图谱。

该校在国家课程校本实施过程中，注重融合地域文化，追求卓越的深圳精神，使课程不仅成为学校特色标签，更彰显价值取向。树立以“学”定教的教学理念，明确指向“学”的核心素养，促进学生有意义地接受学习与探究学习相结合。形成积极主动的教育合力

该校坚持开展“父母成长学院”，通过邀请国内知名家庭教育专家，区内外家庭教育骨干教师为家长讲学，与社区合作等措施，促进了家庭与家庭之间互动，构建了社区家庭教育共同体，也拉近了家庭和学校的距离，为学生的健康成长起到了积极的推动作用。

好的教育 就是一片努力向上的森林

●丰顺县大同学校 陈格云

在深圳市新安中学（集团）为期一个月的跟岗学习中，更新了我的教育教学理念，提升了我的专业能力，我总结出了新安中学（集团）外国语学校高质量发展的五大核心：“理念、务实、成长、分享、合力”。

一、理念——构建高效运行的工作机制

1、建立健全高效运行的管理制度。新安中学（集团）建立了完善的集团化办学内部运行制度，内容涵盖管理、人事、教学、德育等，为学校高质量发展提供了科学民主、高效顺畅的制度支撑。

2、德育为首，育人为本。新中外立足新中集团“育人为本，和谐发展”办学理念，以班主任队伍建设为重点，以日常行为规范养成教育为重心，基于“积极教育”的幸福育人理念。

3、常规培训常抓不懈。贯彻执行例会制度，如每月一次的德育干部会议、每周一次班主任会议、主题班会、年级组务会、每学期一次家长会。

4、清单式的工作分工。学校各部门各司其职，工作推行任务清单式，从早读到活动课辅导等都有详细规划，让所有老师都有表可循，简洁明了的清单让人一目了然，知道工作重点在哪里。

二、务实——营造向上向善的学校文化

1、可视化校园文化建设。学校努力营造向上向善的校园文化，在校园每个角落都融入积极幸福的理念，每个班级都有悬挂校训、学生成果等，每时每刻熏陶学生。

2、课程活动双线育人。学校开创课程文化节、读书节等五大节日活动，每年举行合唱比赛、校长杯、篮球赛等各类团体拓展活动，丰富多元的校园活动，为学生实现五育并举提供了肥沃的土壤。

3、创建浓郁的读书氛围。新中外以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩的读书学习活动；读书角随处可见，书籍丰富，借阅方便，增强了学生读书氛围，提高了学生读书热情。

三、成长——建设积极学习的教师队伍

新中外把教师成长放在重要地位，高度重视教学质量提升工作。用名师工作室、教研员进校指导等一系列举措，让教师队伍变成一支有情怀，有活力，乐奉献，善学习的先进队伍。同时，该校教师评价、评优机制公平公正，评优评先以“学生评教、期末述职、问卷投票、竞聘上岗、教师发展雷达图、信息大数据”等方式综合应用，达到全面衡量业绩。

四、分享——构建积极丰富的成长共同体

一个人可以走得很快，一群人却能走得很远！一个有智慧的校长，一定会秉承“集体智慧、互相分享”的理念，从构建积极丰富的成长共同体入手，引领教师整体成长。新中外的会议都是所有老师的分工合作精彩呈现，并且非常注重教育成绩和成果的宣传。学校进行教师阅读分享、班主任经验分享、工作中的困境求救会等让学校老师变为“成长共同体”，有效地提升教学质量。

五、合力——形成积极主动的教育合力

学校严格执行国家课程计划，开足开齐课程，着力打造“积极教育”课程体系。依托名教师名班主任团队开发课程，开展研学、“万师访万家”谱访、参与社区阅读等课外拓展活动，受到社会各界的好评。

所以我认为，好的教育，就是一片努力向上的森林。愿丰顺教育战线乃至社会各方力量，同心共谋协力联手，齐心栽树，共育繁花，为大力推动丰顺教育高质量发展而努力奋斗。

思路清晰 探索高质量发展

●丰顺中学 胡俊杭

为期一个月的新安中学（集团）跟岗学习让我收获颇丰，为将来的实践打下了坚实的理论基础。

一、明确清晰的办学理念，助力学校高质量发展

“育人为本，和谐发展”始终是新安中学（集团）的办学理念。这些年，新安中学（集团）一直在构建和谐的人文环境和校园关系，形成全面和谐的发展观、民主融洽的师生观、“五育”并举的育人观。

为了进一步落实办学理念，新安中学积极落实定期家访，全面推行成长导师制，真正做到全员、全方位、全过程地对学生进行帮扶；实施以专设课为主导，学科渗透、主题教育等为辅，“家校社”三方资源整合运用，共同推进的生命教育实施机制；同时，该校开办“新父母学校”，开通24小时心理援助热线，为家长、学生提供教育力量支持或专业疏导；开设工作坊，为特殊家庭教育进行正向引领。

二、制度保障，确保工作落实

1、规范可行的制度建设。学校制定了规范可行的师生日常行为准则，促进了教育教学的稳步提升，规范师生的日常行为，提升师生的文化素养，塑造良好的师生形象。

2、科学合理的制度建设。建立健全科学管理制度能深度激发师生工作、学习的热情，推动教育教学走向高质量发展，形成以制度管理的良好格局。

3、与时俱进的制度建设。学校建立了以教师职称评聘、绩效工资分配等为核心的现代学校管理制度体系和质量标准体系。

4、精益求精的制度建设。该校各司其职、通力合作的部门关系，流程化、规范化、具体化的管理操作流程助力学校高效运转。

三、文化涵养，成就自信人生

1、重视校园文化建设，引领学校高速发展。浓厚的校园文化气息，亭台楼阁的巧妙布局……校园文化的互动性、渗透性和传承性，也能提高师生的凝聚力，培养学校良好的校风学风。

2、重视校园文化的提炼，提升师生的价值认同。新中集团在高中部教学区域建造了“问学园”，凸显学风“勤问多思、尊师乐学”。

3、重视校园文化的传承，增强学校的凝聚力。“学校是有历史的，文化是要传承的”思想，成为新中集团守正创新之根本。

四、坚守教育情怀，助力发展

1、管理者必须做到：一是管理者要学习先进的管理理念，用理论指导实践，用实践丰富滋润理论；二是管理团队要有共同的信念（价值观）；三是管理者要通过实干去实现目标。

2、如何做好管理：一是管理者要管在“理”上，充分理顺管理过程；二是管理要从人治上升到法治再转变到文治（文化治校）；三是管理者要具备职业素养。

3、管理者必须具备的能力：（1）解决问题的能力；（2）沟通协调的能力；（3）决策领导的能力；（4）规范整合的能力；（5）培训激励的能力；（6）创新学习的能力。

五、以研促教，科研兴校

1、科研促进教师的专业成长。教育科研是教师专业发展从自觉走向自为的标志，通过发挥科研的引领作用，能够有效促进教师的专业成长。

2、科研促进教师的教学方式转变。科研可使教师的专业素养获得很大提升，带动课堂教学的优化。

3、科研促进学生的创新能力和个性发展。通过科研活动，激发学生独立思考，提高学生收集处理信息的能力，提高分析和解决问题的能力，加强与同学之间的合作能力等。学生的兴趣爱好，个性发展潜能也在科研中得到开发。

通过跟岗学习，我们应该更新观念，提高认识，以分秒必争的紧迫感、时不我待的责任感，全力推动丰顺教育的高质量发展。

编辑：张晓珊 丘小芳（实习）

审核：练海林