丰顺县教育系统召开学习宣传贯彻党的二十大精神会议

掌上梅州讯  日前，丰顺县教育系统召开学习宣传贯彻党的二十大精神会议。会议学习贯彻党的二十大精神，动员部署全县教育系统学习贯彻工作。

丰顺县委教育工委书记、县教育局党组书记、局长张武珍出席会议并讲话。会议由县委教育工委委员、县教育局党组成员、人事股股长丁能松主持。会议以视频方式进行，主会场设在县教育局，各学校设分会场收听收看。丰顺县教育局领导班子成员，局机关各股室、全县各中学、中心小学、九年一贯制学校、特殊学校、县职业技术学校、县直幼儿园、县青少年宫领导班子参加会议。

张武珍从“深刻认识学习党的二十大精神的重大意义和丰富内涵”“深刻领会党的二十大报告关于教育的重要论述”“迅速掀起学习宣传贯彻热潮，扎实推动党的二十大精神进校园”以及“坚持党建引领，推动丰顺教育高质量发展”等四个方面为全县教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神做了动员和部署。她强调，党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。习近平总书记代表十九届中央委员会所作的报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务，各学校要迅速掀起学习宣传贯彻热潮，扎实推动党的二十大精神进校园，要充分发挥学校党组织书记、校长、思想政治理论课教师等干部师生的各自优势，针对干部师生等不同群体，分众化、对象化地开展党的二十大精神宣讲。在开展宣讲活动中，要坚持政治引领，把牢政治方向，引领广大党员、干部、师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把党的二十大精神传递至每一名干部师生，确保全覆盖、无遗漏。

张武珍强调，教育是国之大计、党之大计。全县教育系统要坚持党建引领，落实立德树人根本任务，强化思想政治工作。要全面落实党建引领，推进科学管理，优化教育资源配置，统筹城乡教育发展，推进学前教育普惠优质发展、义务教育优质均衡发展、普通高中优质特色发展、职业教育高水平发展、特殊教育全纳融合发展。全县教育系统要全力打造“丰顺先生”，以学代管以赛促研，推进信息技术与教育教学融合创新，探索课堂革命，唤醒激活未来教育。要加强劳动教育，体脑结合身心健康，注重家庭教育，家校社合力育新人，筑牢疫情防控防线，严守校园安全底线，推动丰顺教育高质量发展。

张武珍强调，全县教育系统要全面学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想和行动统一到党的二十大精神上来，在县委、县政府的坚强领导下，坚定信心、埋头苦干，把《丰顺县教育事业发展“十四五”规划》和《关于加快推进丰顺县建设教育强县的十条措施》落实落细，着力推动丰顺教育高质量发展，努力办好人民满意的教育，为推动丰顺苏区高质量振兴发展贡献丰顺教育的力量。（林玉莹 丰教宣）

丰顺县重点打造山区县教学创新模式

开创丰顺优才“释能课堂”

建设五育并举大课程

上午10时许，丰顺县各学校迎来阳光体育大课间时间。汤坑镇第一中心小学学生练起武术操，将武术基本功练习与节拍体操结合起来，是该县“武术进校园”的一个缩影；在黎峰小学操场，同学们齐跳特色课间操，动感活泼、舒展大方，颇有新鲜感和趣味性；留隍镇球山中学开展课间广播体操，节奏欢快，调节紧张的学习气氛。下午4点半，丰顺县实验小学行健馆里体育活动精彩纷呈，篮球、羽毛球、啦啦操等社团活动丰富了学生“第二课堂”。

根据《丰顺县教育事业发展“十四五”规划（2021-2025年）》，丰顺县各学校认真执行国家课程方案和课程标准，开足开好国家规定课程、地方及校本课程，加强五育并举育人体系建设，着力推进体育、美育、劳动教育课程建设，充分利用社团、竞赛、第二课堂、课后服务等系统性构建丰顺县五育并举大课程，打造学校优势特色课程项目。与此同时，该县充分发挥社会资源，加强丰顺县少年宫、青少年活动中心等校外活动场所的建设，构建体系化的课后服务，并且深入挖掘梳理基于潮客文化、职业体验、乡土资源、社会服务、家校共育等项目制教育课程资源。

去年，丰顺县举行基础教育“落实五育并举，深化教育教学改革”研讨会，深入探讨了新时代高质量基础教育建设的路径、策略，培育新理念，构建新格局，创设新模式。

在研讨会上，汤坑镇第一中心小学、丰顺县实验小学分别作了题为《点亮心传播爱――学校精细化管理的实践与探索》《积极落实双减努力提质增效》《爱聚合力智创未来——丰顺县实验小学建校之初体验》讲座，展示了各校在落实五育并举，不断深化教育教学改革、提质增效的成果。围绕双减政策下，聚焦变革，如何打造“扎实、高效、自主、开放”的课堂进行课例展示，教师代表们现场展示了一节综合实践课例《山墙的类型》、美术课例《手工拼贴画》、数学课例《分物游戏》，为推动深化基础教育教学改革提供了新的立足点和参考点。

在双减背景下，怎样把教育从“育分”变成“育才”，从“智力独尊”到“五育并举”？丰顺县教育局党组书记、局长张武珍认为，这是教育面临的新挑战，要勇担新使命，推动教育现代化发展，培养能担当民族复兴大任的时代新人。她表示，各学校要办好让人民满意的教育，让老百姓在家门口不但有学上，而且能上好学。丰顺教育将完善教育体系、基础教育要优质均衡、构建强师图谱、完善优才图谱、培养乐学教育生态这五大发展任务和学位供给、骨干工程、强师工程、丰富智库联盟、教师队伍一核心四力五梯队建设这五大工程，进一步提高教育教学质量。

以赛促教 打造释能新课堂

近日，丰顺县小学数学青年教师技能大赛在县教师发展中心举办，来自全县九年一贯制学校、各中心小学的20名青年教师参加了比赛。

记者了解到，本次比赛极具挑战性，每位选手按照抽签号提前一个小时得知课题，并独自在无网络的计算机室内备赛。参赛选手们既要备说课，又要根据实际制作课件，再进行 12 分钟说课，说课结束后再随机抽取答辩题目进行现场答辩。

在说课环节，选手们目标定位准确，重难点突出，从对教材、学情、教情的分析到教学流程、板书设计、教学效果等方面阐述了对教材的独特理解和匠心设计，展现出教学的智慧和风采。在答辩环节，选手们思维敏捷、思路清晰、阐述独到见解，充分展现了该县小学数学青年教师良好的专业素养和精神风貌，以及她们对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深度解读、理解及应用。经过紧张角逐，7位评委客观公正、认真细致的评定，评选出一二三等奖。

丰顺县教育局党组成员、县教师发展中心主任吴建军通过数学运算中最基本的“加减乘除”，鼓励青年教师们提升丰顺县小学数学青年教师专业素养。“加法是增加正能量，要加强学习，用加法来充实专业知识；减法是减少非必要的教学行为，减去无关紧要的旁枝末节，做好时间管理大师；乘法是注重乘倍效应，扩展创造性思维，以最少的付出换来最大的成效；除法是消除恶习、陋习，用除法来克服无畏的障碍，如果把艰难险阻看做‘被除数’，把克服困难的意志和毅力看做是‘除数’，困难总会被分解得越来越小。”他希望，青年教师们要把“加减乘除”运用得当，并学会“混合运算”，达到减负、增效的目的。

技能大赛充分展示了该县青年教师的基本素质和朝气蓬勃、厚积薄发的潜在能力，同时为青年教师搭建了一个锤炼自我、展示风采、共同提高的平台，为丰顺县小学数学打造一支业务精湛、有创新精神和实践能力的青年教师团队奠定了坚实的基础。

《丰顺县教育事业发展“十四五”规划（2021-2025年）》指出，要主动适应新一轮课程教学改革的需要，结合《梅州市课堂教学评价标准指南》及相关课堂变革工作要求，聚焦课堂教学有效性和学生高阶思维、核心素养形成，打造丰顺优才“释能课堂”；结合教师发展板块重点工程教学能力系列大赛，推进“释能课堂”优秀教学成果培育，发挥“释能课堂”优秀教育教学资源辐射示范作用。

科技创新 推进融合创新

在近日举行的广东省“ 5G+教育质量监测”成果应用推广网络教研活动上，丰顺县实验小学教师谢瑶瑶介绍了课例的设计理念，通过画图帮助学生分析清楚数量关系，并让学生合作交流、研究讨论。课上，学生经历“提出问题”“分析问题”“解决问题”这一流程，加深了对问题的理解，培养了学生思维的灵活性，为接下来进一步学习打折、利率问题等知识打下了良好的基础。在大数据分析报告自我解读中，谢瑶瑶还分析了课堂教学活动结构领域中的目标定位、课堂艺术、思维激发、合作交流等方面，在教学过程中有效利用学生的已有经验，引导学生自主探究，并能通过算法的多样性，拓展学生的思维，培养学生发问质疑的能力，不断贯彻以学生为中心的课堂教学模式。

记者了解到，丰顺县实验小学推进“5G+智慧教育质量监测”项目，项目采用了CSMS，即基于结构的多模型联合的课堂教学智慧评价体系，通过人工智能技术常态化、规模化评价课堂教学。学校将从“技术赋能学校教育和教师专业高质量发展”的整体目标出发，以“学校集中研修+学科组分散研修”为方式，采用“大单元教学”进行各学科教研组集体教研和备课，有力地推动5G技术与教育教学的深度融合，提升教师课堂教学能力，提升教师的专业成长，同时为学校教育教学改革提供了新机遇、新路径、新方向。“我们把课程录制好，借助csms平台，对课堂教学的效果进行大数据分析，以此评价课堂教学的效果和质量。教师们也可以充分地了解到课上的优势和不足，以此来改善和提升自己的课堂教学质量。”丰顺县实验小学校长张玉介绍。

当前，丰顺县推进教育信息化与立德树人全环节、全要素、全方位深度融合，推进信息技术深度介入教学设计、教学实施和教学评价过程，以信息化教学实现规模化教育与个性化培养有机结合，促进人才培养模式创新。同时，该县探索课堂融合信息技术的新型教学模式，以新技术、新工具、新路径，激发师生的创造活力，以信息技术教学改革试验校为抓手，统筹推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”三个课堂建设和应用，促进教学和教研与信息技术深度融合，助力课堂变革，丰富教研形式，推动教育优质均衡发展。

廖月芝到黄金中心幼儿园开展校园安全检查

压实主体责任 筑牢安全防线

掌上梅州讯 12月8日，丰顺县委常委廖月芝一行到黄金中心幼儿园开展校园安全检查。

检查组一行对食堂环境卫生、设施设备、管理制度等进行了实地察看，详细了解师生校园安全、学校建设、教育教学等重点工作，并对黄金中心幼儿园的校园环境及各项工作的开展表示肯定。

廖月芝强调，学校领导班子要进一步压紧压实主体责任，时刻紧绷校园防疫和安全工作这根弦，为师生健康保驾护航；要落实落细扫码测温、核酸检测、教学场所消杀等疫情防控措施，提高疫情应急处置能力；要多措并举抓好校园周边环境整治、食品安全、消防等工作，为在园师生营造安全舒适的环境氛围，切实筑牢校园安全防线，确保教育教学工作平稳有序开展。（林玉莹 何颖培）

张学鹏到华侨中学开展思想政治教育及意识形态工作调研

加强学校思政教育

掌上梅州讯 12月20日，丰顺县委常委、县纪委书记、县监委主任张学鹏到华侨中学开展思想政治教育及意识形态工作调研活动。丰顺县委教育工委书记、县教育局党组书记、局长张武珍参加了活动。

张学鹏一行察看校园建设，现场听取学校思政课建设及意识形态工作情况汇报。

张学鹏充分肯定了华侨中学近年来在教育教学方面取得的成绩，和在新形势下思政课建设及意识形态工作取得的成效。他强调，要继续深入学习宣传贯彻党的二十大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强思想政治建设，引导师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗过程中。他指出，学校是意识形态的重要阵地，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，抓好意识形态工作是教育工作者的重大政治任务。学校思政课建设要坚持问题导向，守牢意识形态阵地，通过思想政治理论课，加强主流思想舆论的正面宣传工作，牢牢把握话语权，弘扬主旋律，传递正能量，不断激发学生的爱国主义情怀，增强对党和国家的自豪感和荣誉感。

张武珍指出，华侨中学具有深厚的文化底蕴和历史传承，全体领导班子成员要以开展思政课建设及意识形态工作为契机，充分发挥主观能动性，统筹规划好学校未来的发展，拓宽思路，集思广益，进一步改善办学条件，提高教育教学质量，为丰顺教育的发展添砖加瓦。（林玉莹 林振兴）

古孟青到汤坑镇第二中心小学开展思想政治教育及意识形态工作调研

通过课堂主渠道激发学生爱国情怀

掌上梅州讯 12月16日，丰顺县委常委、宣传部部长古孟青到汤坑镇第二中心小学开展思想政治教育及意识形态工作调研。

古孟青一行参观了学校场室、宣传栏等地，详细了解学校的办学历程与办学特色。在汤坑镇第二中心小学客家文化展示室，古孟青对展示室中的客家传统生活用品和客家民俗文化展示表示赞赏，认为这是对学生进行客家文化教育的生动鲜活方式。

在学校党员活动室，古孟青主持召开了思想政治专题座谈会，各校（园）长和思政课教师代表参会。古孟青充分肯定了学校思想政治教育工作和意识形态工作，对学校党总支书记带头上好思政课，各学校校长、老师将思政课贯穿教育教学全过程的做法表示肯定，认为通过课堂主渠道，让学生接受红色教育，传承红色精神，能唤起学生民族自豪感，激发爱国情怀。

古孟青强调，学校要全面贯彻落实党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，进一步落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神，全面落实立德树人根本任务，重视学生思想政治教育，探索“大思政课”新模式，培养社会主义合格建设者与接班人。就如何更有效地开展思政课建设，古孟青要求学校对接国家的大发展，引导学生进一步树立听党话、跟党走的思想与决心；对接社会的大课堂，不断挖掘本地优质教育资源，积极开展研学活动，提升学生素质和能力；共建学校的大家庭，全力抓好校风、教风和学风建设，进一步提高教师思想政治觉悟并成为活教材，言传身教地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（林玉莹 胡珏）

梅州市第六届客家童谣传唱活动 获奖作品名单公布

丰顺县2首作品获奖

掌上梅州讯  近日，梅州市第六届客家童谣传唱活动获奖作品名单公布，丰顺县2首客家童谣优秀作品上榜。

其中，《亻厓也爱当飞行员》（丰顺县文明办、丰顺县教育局、丰顺县汤坑镇第一中心小学选送，作词：蔡凯、王小岸，作曲：蔡凯、黄莉丽）荣获一等奖，《寻找外婆桥》（丰顺县文明办、丰顺县教育局、丰顺县汤坑中学选送，指导老师：张日强、徐彩霞）荣获三等奖。

据了解，此次活动旨在深入学习宣传贯彻党的二十大精神，培育和践行社会主义核心价值观，丰富广大少年儿童精神文化生活。（林玉莹）

编辑：罗欢欢