学生们在校园劳动实践课上拔草 。 （郑美珍 摄）

看我亲手炒的菜。（邓逸洋 摄）

当一个小农夫。（廖潼庆 摄）

帮外婆采茶。（温梓强 摄）

种的南瓜发芽啦。（林吉儿 摄）

洗碗

●陈紫涵（梅县区德兴小学508班）

我是家里的小公主，每次吃完饭，我总是丢下碗筷抬脚就走，所以妈妈联合爸爸，要来一场“政变”。

这天，我们像往常一样坐在一起吃午饭，吃完后我本想放下碗筷就走，“团长”妈妈突然开口说：“今天吃得最快的人洗碗。”我把头一扭，哼了一声“我才不洗呢”。这时“副团长”爸爸说：“不洗今晚就没饭吃。”随后他们都离开了饭桌。

于是我不得不收拾碗筷端进厨房，系上围裙，开始了我的“洗碗之旅”。我往洗碗布上挤了些洗洁精，慢慢地擦拭着每个碗，不一会碗上就冒出了许多泡泡，在灯光的照耀下变得五彩斑斓，碗也变得光滑起来。我心中暗想，这洗碗也没有那么难嘛！

不一会儿，我的暗自窃喜就破灭了。在洗“碗背”的时候，“哐当”一声，手太滑没拿稳，碗掉回了洗碗池里。我赶紧拿起碗检查一遍，就像拿个古董一样小心翼翼，慢慢地重新转动着“碗背”。

终于把全部碗都洗了一遍，接下来就是冲水了。我把水龙头开到最大，冲洗着每一个碗，然后把它们都按大小顺序摆在碗架上。最后是洗筷子，我把洗洁精挤到筷子上，然后使劲搓，它们相互碰撞，发出“沙沙”的声音，水声和洗筷子的声音融合在一起，组成了一曲美妙的二重奏，这让我想起了大人们的辛勤背影，似乎在无声地批评我平时的懒惰。

洗完后，我才发现额头冒出了好多汗，通过这一次的洗碗经历，我知道了简单的事情也要细心做，要多帮爸爸妈妈分担一些家务，承担自己作为家庭成员应该做的事。

（指导老师：林艳玉）

点评：这是一篇写“洗碗”的叙事文章，语言自然，内容翔实，叙述清晰，细节生动。文章先声夺人，引起读者阅读兴趣。虽然是普普通通的事件，却写得有声有色，有滋有味。最后点题，升华中心。

春日挖笋

●王梓润（兴宁市实验学校502班）

春姑娘悄悄地来了，和煦的阳光透过竹林的叶片和枝干洒下千万缕的金线，为青翠的竹林增添了生机。

今天，我跟着爸爸妈妈来到乡下的外婆家，准备亲身体验一下挖笋的乐趣。首先，我们清点了挖笋的工具：锄头、镰刀、铁铲……一样不落。然后，我们就与外婆一起上山挖笋咯！我猴急地扛上小锄头走在最前面，外婆笑我就像是个“孙悟空”！

走了十多分钟的山路后，我忽然看见了一个个像尖锥似的竹笋——它们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重困难，一个个地从地里冒出来，就像一个个娇嫩的娃娃，可爱极了。于是，我兴奋地开始挖笋了！

我先用锄头刨开笋旁边的泥土，然后慢慢地往下挖，等快挖到笋的根部的时候，我拿出镰刀，对准它的根部一割，这样,一个完整的竹笋就出来了。当然，这还得感谢我的挖笋师傅——外婆的悉心教导呢！然后再看爸爸妈妈那边，在我挖笋的这段时间里，他们已经挖了半箩筐了，可真是神速啊！在我们的不懈努力下，我们挖了许多新鲜的竹笋，最后我们恋恋不舍地下山了。

这次的挖笋体验让我懂得了劳动的乐趣，唯有劳动，才能让我们的生活更美好，更幸福！

（指导老师：曾利群）

点评：小作者通过亲身实践找到了挖笋的乐趣，更从中明白了劳动的含义。挖竹笋的画面生动形象，动作、心理描写细致传神地表达了小作者在春日挖笋的喜悦。结尾处的感悟，升华了主题。

种玉米

●吴嘉文（梅县区畲江镇中心小学407班）

星期六，我来到爷爷奶奶家，可是爷爷奶奶却不在家。我心想，这个时候他们不在家，肯定是在菜园了。于是，我顺着小路来到菜园，果然看见爷爷奶奶在菜园里种菜。

爷爷奶奶的菜园真是太美了！菜园里种了很多蔬菜，红黄绿紫真好看！红的西红柿，黄的油菜花，绿的黄瓜，紫的茄子。我最喜欢的是油菜花，像给菜园铺上了无边的黄地毯！花儿开得热闹，蜜蜂们就更热闹了。一只只小蜜蜂，一边在和花跳舞，一边在采蜜。

我来到爷爷奶奶面前，看着他们刚刚种上去的菜。奶奶自豪地给我介绍她的菜园:“菜园里有油菜、西红柿、黄瓜、茄子……”我看到旁边还有一块空空如也的菜地，我问爷爷我能种菜吗?爷爷说可以，你让奶奶教你种菜吧。奶奶拿起各种各样的种子，让我选一种来种，我选择了玉米种子。奶奶把玉米种子递给我说:“种玉米特别简单，先挖一个小洞，把种子放进去，再用泥土把它埋住，最后浇些水就可以了。”我照着奶奶说的做，好不容易才把玉米种子都种在地里。虽然不是什么体力活，但这时我已满身汗水。看着我的劳动成果，我心里乐开了花。

通过这次劳作，我尝试到了劳动的艰辛，更加体会到一蔬一饭来之不易。

（指导老师：黄丽姬）

点评：这篇文章的小作者向我们叙述了他第一次种玉米的场景。文章对人物动作、语言的描写生动准确，栩栩如生地刻画了小作者种玉米时的乐趣。

为小区披绿衣

●吴亦舒（梅江区人民小学508班）

阳春三月，春风拂面，春姑娘迈着轻轻的脚步来到了人间。在美丽的春天，我和好朋友梓怡、钰心、柳情参加了“为小区披绿衣”植树活动。

我们分工合作：有的推车运土，车子吱吱呀呀地“唱着歌”前进；有的挖坑，一下一下地，把地敲得咚咚响。小区里，风声、笑声、说话声和各种工具碰撞的声音交会成了欢乐的交响曲。

梓怡是我们小区里有名的“女汉子”，浑身都是劲。只见她弯弯腰、搓搓手，挥起锄头，一锄头下去，能“咬”下一大块硬土，没多久，就挖好了一个坑。

钰心正在推车运土，只见她弓着身子，使劲推着满满的一车土。春风吹来，有些沙子打在她脸上，她却顾不上这些，继续将车子向前推。推着推着，她脸上淌下了汗水，她用手一抹，几道黑线便出现在脸庞上，顿时变成了一个大花猫，引得我们咯咯直笑。

坑挖好了，土也运来了，我们开始帮小树苗“安家落户”。柳情轻轻扶住小树苗，梓怡把土盖上去，我把土踩得结结实实的，就像给小树苗做按摩。我们一边浇水一边说：“小树苗啊小树苗，你可要快快长大！”小树苗的叶子迎风飘动，似乎在对我眨眼说：“好的好的！”

想着想着，我的脑海里浮现出一片枝繁叶茂的“小森林”，黄鹂在高歌，蟋蟀在吟唱，蝴蝶在翩翩起舞，而我们在树下看书、玩耍。

春风里植树，为家园添绿。我们通过自己的劳动，为建设美丽家园出一份力，现在就让我们期待“绿树成荫、鸟语花香”吧！

（指导老师：李美云）

点评：本文围绕“植树”展开叙述，开头的环境描写，渲染了去植树的欢乐气氛。语言自然生动，对人物植树过程的心理、动作进行了细致描写，字里行间透露着植树的乐趣，不失为一篇成功之作。

清理纸箱

●王文浩（梅江区作新小学503班）

一天，我写完作业，刚想下楼活动一下，突然，“扑通”一声，我摔了个狗“啃泥”。低头一看，是一个小纸箱绊住了我。我像是撒气一般地把纸箱扔到杂物角，这才发现妈妈平时进货的纸箱从来不扔，都堆成山了，而且妈妈很忙没空处理。我想这可不行，万一把别人绊倒了怎么办?干脆把它们送到废品店,这样既清理了纸箱，又赚到了一些零花钱，真是两全其美！

说干就干！我从房间找了把裁纸刀，冲到“敌方阵地”上消灭“敌人”。我先找了个小箱子下手,方法很简单——割它的胶带, 然后压平，一个个纸箱折叠起来。小箱子很快便被“收拾”了。这时出来了一只“拦路虎”——胶水箱，胶水干后太硬太难割了。我像泄了气的皮球一样瘫在地上。这时我灵机一动，心想既然割不动，那我用手掰不行吗？于是我拉过纸箱，看到箱子上哪些地方被胶水黏起来我就掰哪里。不多久，胶水箱就被收拾得干干净净啦！可这时，又跳出来一只新的拦路虎“装甲兵”，它们浑身胶带，让我无从下手。我想到了一个方法，一般纸箱中心都有道缝，从那割下去最容易了，果然这个方法很有效。 当我收拾完所有的纸箱后，已经累得气喘吁吁了。我休息了几分钟后，又扛着十来斤的纸皮顶着火辣辣的太阳，一步步走向收纸皮的店铺。当收到纸皮换来的十元钱时，我这才意识到爸妈赚钱有多辛苦！我暗自决定以后花钱要节俭一些了。

回到家，望着空空如也的杂物角，我和妈妈开心地笑了！妈妈问我：“你觉得学习累还是收纸箱更累？”“收纸箱累。”我回答道。妈妈笑眯眯地说：“那你知道以后要怎样做了吗？”于是，我向妈妈保证，以后会更加努力学习！这虽然是一件很小的事情，但是却让我体会到父母的艰辛，我觉得特别有意义！

（指导老师：廖清平）

点评：通过辛苦清理纸箱换来十元“纸皮钱”这件事，小作者明白了父母的艰辛，同时也明白了自己以后应当更加努力地学习。整篇文章语言生动活泼，写出了小作者的真切感受。

拔花生  

●陈婷（大埔县桃源镇中心小学）

在秋风的轻抚下，地里的花生渐渐熟了。我和妈妈一同来到花生地里拔花生。这里真是一片绿色的海洋，一排排的花生犹如层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪，令人心旷神怡。

一到花生地，妈妈就已经在一旁拔起了花生，只见妈妈手法娴熟，轻而易举地拔下了一株花生。我看着，也不禁跃跃欲试。我模仿着妈妈的样子，两手抓住花生的根的上部，贴着地面，五指把花生植株抓过来，使劲向上提，一株花生就拔出来了，再用手使劲抖动几下，把泥土抖掉，那一颗颗肥硕的花生就露出来了。这一颗颗花生犹如一个个娇嫩的小娃娃，令人心生喜爱。

火辣辣的太阳烤着大地，当一滴滴汗水如同露珠般源源不断地从额头流到鼻尖，我感觉自己有点坚持不住了。我抬起头看着妈妈，虽然她也已经汗流浃背了，但她依然在辛勤地劳作着。我内心不禁惭愧起来：“一点困难就把自己打倒了吗？”想到这里，我又重新挥汗如雨地干起来。

转眼间，太阳渐渐落山了，花生可算是拔完了，汗水已经浸透了我们的衣服。我望着那一袋袋的花生，心里不由得自豪起来。

（ 指导老师：肖文斌）

点评：这是一篇富有生活气息的文章，小作者运用了比喻的手法为读者描绘了花生地的景象，并用了多种描写方法写了拔花生的过程，描写细腻，遣词造句准确传神。

帮鞋子洗澡

●邓子杰（五华县第一小学308班）

周六，妈妈对我说：“你那三双小白鞋已经变成小黑鞋了，去帮它们洗洗澡吧。”

洗澡，还是帮鞋子洗澡？我想：以前鞋子都是妈妈帮我洗的，我不会洗呀。想着想着，我无奈地说：“妈妈，我不会洗鞋子。”妈妈听了我的话，对我说：“人不是生来什么都会的，都要学，不要老想着什么事都让妈妈帮你做。”

于是，我很不情愿地拿来鞋子，放进水盆里，然后把水盆装满水，往里面撒了一些洗衣粉。泡了一会儿后，我开始用刷子用力地刷鞋子，直到把每个鞋子都刷得干干净净才停下来。我把洗好的鞋装到另一个水盆里，再把这个盆子里脏得像墨汁的水倒掉，冲洗干净后放在一边。然后把装着鞋子的盆子拖到水龙头下，用水冲洗了一遍又一遍，确定把泡泡都冲洗掉了，才把装有鞋子的盆子端到阳台边，用纸把鞋子包好，晒在阳台上。为什么要用纸包起来呢？因为妈妈说这样晒鞋子才不会发黄，会更干净。晒好鞋子后，我把盆放回厕所，妈妈看着我洗好的鞋子说：“这不就学会了吗？还说不会。”听了妈妈的话，看着自己的劳动成果，我的心里美滋滋的。

经过这件事，我懂得了劳动虽然辛苦，但也能收获快乐。

（指导老师：马小春）

点评：小作者叙述了自己洗鞋的事，将其称为“帮鞋子洗澡”，生动有趣，并从这个过程中懂得了劳动的辛苦。文章语言流畅，若能将洗鞋过程的辛苦表现出来会更好。

编辑：罗欢欢