“我成为小记者啦！”本报为5000名小记者颁发小记者证

掌上梅州讯    随着梅州日报小记者项目的全面铺开，梅州市50个小记者站也相继举行培训开班仪式，并为学校里的小记者们颁发小记者证。

仪式上，学校相关负责人对小记者们寄予了殷殷期望，希望小记者们都能珍惜这次来之不易的机会，做生活的有心人、历史的见证者，用心用情地抒写学校里的好人好事，弘扬学校正能量，向身边同学传播梅州好声音，做新时代的接班人。学校小记者站辅导员们也向小记者介绍了《小记者》月刊及如何投稿等相关事宜，并鼓励小记者们要不断学习，努力提高自己的写作水平，用自己手中的妙笔记录美好生活，弘扬优秀文化。

刘旭敏 摄

能成为一名小记者，孩子们既兴奋又自豪。“感谢学校和梅州日报给我展示自我的机会，自从当上小记者后，我无时无刻不在关注着校园生活，遇到有趣、新鲜的事我会即时记录下来，也会把这些事写成一篇文章。”梅州市实验小学502班的钟佳琦告诉记者，为了一篇文章能写得更好，她会多次修改，直到满意为止，写作的过程还锻炼了她的观察能力、表达能力和思维能力。

今后，梅州日报还将组织报社记者、编辑对小记者进行写作指导、举行研学采风等活动，并搭建好《小记者》月刊、“小记者”网站、“梅州日报-成长”微信公众号等为师生服务的融媒体平台，为学生们提供一个充分展示才华的舞台。（廖玉芳）

生活万花筒 我笔写我心

校园是同学们特别熟悉的所在。课室、走廊、校道、操场……各具特点的老师和同学活跃在这里，新鲜有趣的事情每天都会发生，如万花筒般为我们折射出校园生活的方方面面。只要你养成留心观察的好习惯，做生活中的有心人，多了解，勤思考，就能拥有取之不尽的创作素材。

聚焦亮点，确定对象

校园生活是如此地丰富多彩，课堂上有故事，下课后故事多。有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事中有老师也有学生。有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。应该怎样去选择呢？当然要选取有新意的、或有趣的、或有意义的、或能给人以启迪的、或有指导意义的事情来写啦！一句话，就是有亮点的、能让读者产生心灵共鸣的事情。

一是可以写关于老师的事。譬如关心爱护学生、辅导学生学习、忘我工作、老师演小品、捡垃圾、打球等；二是可以写关于同学的事。例如刻苦学习、互相帮助、拾金不昧、体贴老师等；三是可以写某个活动的具体场面或过程。有老师带领下开展的有意义的活动，有同学自发组织的有趣的文体活动。例如义务劳动、拔河比赛、野炊，兴趣小组……可以是你亲身经历的事，也可以是你亲眼所见的事。

拟定提纲，立意新颖

写之前，先拟写一个写作提纲，确定好文章的中心思想，例如：题目《令人感动的一件事》，中心思想：通过写主人公东东不小心扭伤了脚，张老师背着他去医务室治疗的事，体现老师关心爱护学生的情感。接着列出写作思路和材料安排。

描述事件时，可以略写起因、详写经过，抓住能突出主题思想和人物形象的动作、语言和神情来写。力求用词准确，语言生动传神。要把结果交代明白。结尾时尽量照应开头或主题，把自己的见解表达出来。

勤加修改，秀出文采

文章写完后，要再三审读，从立意、结构、句法、标点等方面入手，反复揣摩、勤加修改。因为“文章不厌百回改”，好文章全都是改出来的！（兴宁市第一小学李明丽）

同学们，你们平时参加过许多劳动吧，在家里做家务，在学校做值日，在公园做志愿服务……劳动中，你或许体验到艰辛，或许收获了快乐。请你写一写自己感受最深的一次劳动。

要求：①自拟题目。②内容具体，感情真实，注意不写错别字。③500字以内。投稿邮箱：mzrbxjz@163.com。截稿日期：2022年5月6日