■ 洪观楷

近日，广东梅县东山中学余贤辉老师一家两个“广东少儿阅读之星”，一年在梅州市剑英图书馆借阅书籍超过300本的新闻，在梅州各中小学被引为佳话。2021年，姐姐心怡看了有320本，弟弟洋洋看了约120本，全家借阅书籍达475本。今年以来，上小学四年级作业增多的心怡，依然借阅了超过200本书。（详见《梅州日报》10月12日3版）

正如报道所提，差不多日均一本的阅读速度，让人惊讶。不过，考虑到心怡所读书籍大多是儿童文学，故事性强，且书有厚薄，似乎也就不那么匪夷所思。但笔者更欣赏的是，心怡姐弟利用零碎时间、日复一日、坚持不懈的那份韧性，这是很多成年人都无法做到的。

近年来，我国国民阅读率虽有所上升，但阅读量依然屈指可数。今年4月，中国新闻出版研究院发布的第十九次全国国民阅读调查结果显示：2021年，我国城镇成年居民和农村成年居民的纸质图书人均阅读量分别为5.58本和3.76本；全国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量则为10.93本。与这些数字相映成“趣”的是，在数字化媒介中，我国成年国民人均每天手机接触时长达101.12分钟。这其中有多少时间是拿来阅读的？有多少人是原原本本读原著、完完整整读完一本书的？不得而知。不过，可以确定的是，我们再也不能祭出“没时间”这个拙劣的借口了。

心怡姐弟无疑是幸运的。年纪尚小的他们没有过多考虑读书的“功利性”，无需分辨“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”的利好，也不用探究“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”的哲理，自然也不会有苏东坡“庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮”的超然、深刻。他们只是纯粹沉浸在书中故事带给他们的纯粹的快乐、新奇、美好。但正是这种纯粹，必将滋养他们一生。相较一些孩子被压抑在各种繁重课业、补习的现实，这就有了“有人用童年治愈一生”和“有人用一生治愈童年”的区别。

话至此处，心怡父母的教养之功，自然不能忽视。他们对心怡姐弟酷爱读书的“平常处之”，从不刻意表扬，而深谙“输出”乃最好学习方法，鼓励姐弟“复述”，并反馈以“认真倾听，适时发问，会心点头”。尤其是他们对家中阅读“场”的营造：划定阅读功能区域，规定电子产品禁用时段，亲子连续三年坚持打卡读书，等等，成为了心怡姐弟心平气静“年读书籍三百本”的重要保障。扪心自问，有多少人能做到其中哪怕任何一点？又有多少父母是拇指不断向上滑动手机屏幕，口中却大声责备孩子为什么不多看书？

编辑：叶惠玲

审核：陈显东